第一单元:观察物体(三)教学目标:知识技能:让学生经历观察和操作的过程,从中认识到从不同位置观察物体所看到形状是不同的,能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。数学思考: 能根据已有的图形,用各种方法拼搭相应立体图形,发展学生的空间想象力。问题解决:通过拼搭活动,培养学生的空间想象力和推理能力。情感态度:1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象,联系生活经验,感受数学在生活中的应用,激发学
《同分母分数加减法》问题导读--------评价单设计者:景建辉 班级:五年级二班 姓 名:【学习目标】 1知识与能力:让学生掌握同分母分数加减法德计算法则并能正确运用法则进行计算 2过程与方法:让学生通过探讨发现同分母分数加减法德计算法则并能正确运用法则进行计算 3情感态度与价值观:培养学生运用迁移的能力培养学生归纳推理的能力合作学习的
小学五年级下数学第1单元单元测试文章来源: HYPERLINK tabao淘宝网 HYPERLINK 一在下面图形中你还能画出其它对称轴吗如果能请画出来二下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的请连线三你知道方格纸上图形的位置关系吗(1)图形B可以看作图形A绕点( )顺时针方向旋转90°得到的(2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转( )得到的(3)图形B
第五单元 单元教学计划单元学习内容:第五单元(万以内数的认识) 教科书第6784页的内容单元教材分析:本单元内容事万以内数的认识包括数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及数百整千数的加减法教材将上述内容合成以下逻辑结构数的概念是学生学习数学的基础学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识本学期将认数的范围扩展到万以内在这一阶段学生将认识更大的自然数它不仅是大数的
一年级数学下册第五单元 检测试卷 一在( )里填上合适的数(16分)1. 一张1角可以换( )个5分2. 1张50元可以换( )张20元和( )张10元 1张50元可以换( )张20元和( )张10元3. 一张100元可以换( )张50元也可以换( )张10元也可以换( )张20元4. 1张10元可以换( )张5元也可以换( )张1元也可以换
1000以内数的认识教学内容:教材第67-69页例1例2及做一做练习十五第1-6题教学目标:知识与技能:(1)让学生经历数数的过程掌握数1000以内的数的方法 (2)运用计数工具使学生会读写1000以内的数掌握1000以内数的组成过程与方法:学生经历1000以内数的数数拨数读数和写数的过程发展学生的数感使学生体验类推的学习方法情感
学校: 年班: 装 订 线 二年级数学下册第五单元试卷一 填空(54分)1一个一个的数10个一是(?? )一十一十的数 10个十是(? ?? )?一百一百的数10个百是(??? ??? )???
第六单元第1教时 分数的基本性质教学目标 1通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质能利用它改变分数的分子和分母而使分数的大小不变2培养学生的观察能力动手操作能力和分析概括能力等 教学重点:从相等的分数中看出变与不变观察发现概括其中的规律教学难点:形成对分数基本性质的统一认知教学准备:圆形纸片彩笔各种卡片一导入新课出示例1种中的四幅图提问:看图写出哪些分数你是怎样想的学生回答后教师导入新课进一
五年级数学下册第一单元《分数乘法》检测试卷班级___________得分_____一计算1. 直接写得数(12分) EQ F(12) EQ F(13) 18× EQ F(23) EQ F(910) × EQ F(23) 1× EQ F(78) EQ F(34)
第三单元?? 长方体和正方体授课时间 课题:长方体和正方体的认识教学目标:1.掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系2.培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念3.渗透事物是相互联系发展变化的辩证唯物主义观点教学重难点:1.长方体和正方体的特征2.立体图形的识图教学过程:一复习准备: 1请同学们自己画一个已经学习过的平面图形再请每位同学用手摸一摸画出的图形老师明确:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报