相关文档

• 《螳螂捕蝉》第二课时.doc

  小学语文六年级下册导学案学习内容：《螳螂捕蝉》 课时安排：第二课时 学习小主人：目标在我心：1我能正确流利有感情地朗读课文2理解寓言明白不能只顾眼前利益的道理(重点)3感悟表达方法复述课文一激趣导入：寓言成语我知道(看谁说的又快又多)：二问题我会提：1为何大臣的劝解失败了而少年的一番话却让吴王放弃了攻打楚国的念头2少年的一番话是怎样的

• 《螳螂捕蝉》第二课时.doc

  学 程 导 航课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教 学 内 容10螳螂捕蝉共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.有感情朗读课文会创造性地复述课文2.理解它们都一心想得到眼前的利益却没有顾到自己身后正隐伏着祸患的双重含义明白吴王打消攻打楚国念头的原因3.理解寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能只看重眼前利益而忽视

• 螳螂捕蝉（第二课时）doc.doc

  　 螳螂捕蝉 (第二课时)一复习导入 通过上一节课的学习大家知道课文主要讲了什么内容二学习课文 1初步感知复述故事 (1)少年讲了件有意思的什么事呢请大家先读一读课文9—11小节再想一想能不能也讲一讲这个故事 (2)指名讲这一故事 2理清关系领悟道理 (1)少年通过这一挺有意思的事要告诉吴王什么道理呢请在文中找出直接说明的一句话 (2)(出

• 10、螳螂捕蝉（第二课时）.doc

  课题名称10螳螂捕蝉(第二课时)教学时间授课老师教学目标设计1．正确流利有感情地朗读课文复述课文　2．能凭借课文语言文字明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理教学重难点设计正确流利有感情地朗读课文复述课文明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理教学目标制定依据学生分析?培养学生主动探究团结合作勇于创新的精神改变学习方式变被动学习为主动学习让学生把内化的知识外化为口头表达提高表达能力遵循

• 螳螂捕蝉课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级螳螂捕蝉苏教国标版第十二册课文朗读初读指导1大声朗读课文读准字音把句子读通顺2画出文中的生字新词联系上下文理解对于确实理解困难的同学可以查字典解决3用简洁的语言概括课文的主要内容4想想课文可以分为哪几个部分检查自学情况 读一读下面的词语注意红色字的读音并说 说这些词语的意思 乘虚而入

• 第10课螳螂捕蝉第二课时.doc

  六下第 二 单元 课题 螳螂捕蝉 第 2教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1．能正确流利地朗读课文复述课文2．凭借课文的语言文字体会寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理教学重点凭借课文的语言文字体会寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理教学难点

• 螳螂捕蝉-第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10螳螂捕蝉诸侯国 乘虚而入 不堪设想诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称固执 隐伏 祸患侍奉 禀报 毫不介意 蝉螳螂黄雀它们都一心想得到眼前的利益却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢 蝉螳螂黄雀它们都一心想得到眼前的利益却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢 蝉螳螂黄雀它们都一心想得到眼前的

• 螳螂捕蝉第一课时ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 螳 螂 捕 蝉栖山中心小学 刘 真苏教版六年级下册 螳 螂 捕 蝉栖山中心小学 刘 真苏教版六年级下册螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后诸侯国 侍奉 乘虚而入 不堪设想 恍然大悟 固执 啄食 瞄准处死他 弹弓 转来转去 禀报大王 打着鸟 举起前爪你能读准这些词

• 螳螂捕蝉第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 螳螂捕蝉执教 ：吴艳丽● 螳螂捕蝉 诸侯 禀报●乘虚而入 处死 弹弓 转来转去 打着鸟 举起前爪(候)●可是吴王固执地说：谁敢来劝阻我我就处死他 ●可是吴王已经下了死命令怎么办呢(表示失去生命)(表示不可更改)死 听了少年这番

• 10、螳螂捕蝉（第一课时）.doc

  课题名称10螳螂捕蝉(第一课时)教学时间授课老师教学目标设计知识目标：理解蝉螳螂黄雀它们都一心想得到眼前的利益却没有顾到自己身后正隐伏着祸患明白吴王打消攻打楚国念头的原因能力目标：有感情朗读课文会创造性地复述课文能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容表达对课文的理解情感目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理懂得劝说别人应讲究方式方法?教学重难点设计有感情朗读课文会创造性地复述课文能选