尊敬的各位评委各位老师大家好今天我说课的内容是人教版四年级语文上册第16课——《母鸡》我将从以下几个方面来展开我说课的内容一说教材《母鸡》是人教版小学语文四年级第七册的一篇略读课文本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作描写了对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的
一说教材?? 《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作描写了对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬本文的语言风格口语化直白自然散发着浓郁的生活气息读起来令人感到亲切舒服选编这篇课文的
我今天说课的内容是北师大版一年级语文上册第14单元《劳动》的一篇主体课文《小母鸡种稻子》本课分两课时教学我说的是第二课时下面我将从说教材说教学方法说教学程序说教学设计四方面进行阐述一说教材(一)教材简析《小母鸡种稻子》写的是小母鸡想种稻子它邀请小鸭小猫小猪和它一起劳动可它们害怕辛苦小母鸡只好自己种稻子除草收割小母鸡把稻子打成米做成白米饭送给小鸭小猫小猪它们惭愧地低下了头课文通过小母鸡种稻子一事赞扬
人教版四年级语文上《母鸡》说课稿河溶小学 周会清?一说教材《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作描写了对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬本文的语言风格口语化直白自然散发着
《母鸡》说课周口市建设路小学 理 侠一说教材 《母鸡》是西师大版五年级上册第三单元的一篇课文也是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作描写了对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬本文的语
《母鸡》说课稿一教材分析本文是老舍先生脍炙人口的佳作描写了对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡 的无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀后半部分写了母鸡 的负责慈爱勇敢辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象的情感由讨厌转为尊敬二教学目标1认识7个生字2有感情地朗读课文重点感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大3比较《母鸡》和《猫》在写法上
我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 猫会丰富多腔地叫唤长短不同粗细 各异变化多端 老舍先生笔下的猫叫声:鹅的叫声音调严肃郑重似厉声呵斥 丰子恺先生眼中的白鹅叫声:在我的眼中母鸡的叫声是 学习提示: 轻声朗读课文找到对母鸡前后情感变化的两处句子用——画出来pái 我一向讨厌母鸡 我不敢再
鸡兔同笼说课稿 鸡兔同笼说课稿 : HYPERLINK =e591a8e585b4e5bc80 周兴开 来源: HYPERLINK =e69cace7ab99e58e9fe5889b 本站 发布时间:2011年12月15日 点击数: 267 ???? ?按照我对教材的理解和学生心理特点学习能力的把握对教学设计进行简单说明:?? 一首先我放《数青蛙》歌曲让同学知道歌曲的意思
六年级《鸡兔同笼》问题说课稿 王松涛各位老师:大家好我说课的内容是六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题一教材学情分析首先我进行一下教材分析和学情分析教材分析: 鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题最早出现在《孙子算经》中教材在本单元安排鸡兔同笼问题一方面可以培养学生的逻辑推理能力另一方面使学生体会代数方法的一般性教材的编
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