《触摸春天》教学设计一教学目标:1.认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的文段摘录积累好词佳句3.理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意4.体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活二教学重点:1正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分摘
《触摸春天》教学设计一教学目标:1.认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的文段摘录积累好词佳句3.理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意4.体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活二教学重点:1正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分摘
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《触摸春天》第二课时教学设计教学目标:正确流利有感情地朗读课文理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活导入1.同学们你们知道什么是盲人吗(生说)那你们愿意体验一下做盲人的感受吗2.请生上台听写触摸然后说说感受看来眼睛看不到确实给我们带来了不少的困难啊接下来让我们一起睁着雪亮的眼睛把这两个字写漂亮好吗3.师范写触摸4.过渡:今天我们继续来
《触摸春天》第二课时教学设计白鹅中心小学 肖春娣教学目标:正确流利有感情地朗读课文理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活导入1.同学们当我们每天早上上学时被凛冽的寒风吹袭着被浓浓的大雾笼罩着时你最希望什么季节的到来生自由回答2.你们为什么会那么企盼春天的到来呢生自由回答3.过度:我们能用眼睛看到美丽的春天多么幸福啊假如有这样的
17触摸春天【教学目标1.知识与能力目标:学会生字新词正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词句2.过程与方法目标:借助多媒体课件通过想像对比有感情的朗读理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理3.情感态度与价值观目标:体会盲童对生活的热爱感受对生命的懂得热爱生活珍爱生命【教学重难点】 引导学生从盲童的角度体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望是本课教学的难点因为学生
教学设计科目语文课题触摸春天课时课时年级四时间年 月 日 星期 (上下午第 节)学习目标知识与技能:1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3.理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理过程与方法:以朗读为重点在朗读中感悟体会情感态度价值观:体
触摸春天教学目标:1? 认识9个生字会写11个字正确读写浓郁穿梭等词语2? 正确流畅地朗读课文3? 通过朗读理解部分含义深刻的句子揣摩其中的意思4? 初步了解课文主人公安静是个热爱生活和生命的女孩她创造了奇迹教学的重点:理解部分含义深刻的句子揣摩其中的意思教学难点:感悟安静如何创造奇迹教学过程:一预习探究1导入新课(师板书:春天)同学们看到这个词在你的脑海中会出现什么样的情景(生描述)你还能
触摸春天一揭示课题 1板书春天把这个词读一读读了这个词你的眼前出现了什么景象 再看老师板书:在春天前面加上触摸一词 2看了这个题目你有什么问题想问吗(谁触摸春天怎样触摸春天用什么触摸春天春天怎么可以触摸呢)二初读课文整体感知 1下面就请同学们带着谁触摸春天怎样触摸春天去默读课文要求读准字音读通句子 2大家读得很用心很投入.谁触摸春天板书:安静.怎样触摸春天板书:用心. (课
《触摸春天》第二课时教案设计教学目标 1.理解灵性留连流畅穿梭等词语的意思2.研读课文4-7自然段理解含义深刻的句子有感情地朗读课文3.体会盲童对生活的热爱懂得热爱生活珍爱生命教学重点 体会盲童安静的内心感受学习联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子教学难点理解谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界教学过程:巩固练习 交流预习1一分钟默记三组词语:盲童流连 穿梭 流畅奇迹 灵性
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