校本教学研究以本校教师为基本研究主体以本校教学实践中的问题为研究中心以解决这种实际问题为研究目标要求教师职业角色发生根本性的转型教师要始终处在一种研究的状态下开展教学活动校本教研一般具备下述基本特征:1.校本教研立足2.校本教研面向学生3.校本教研珍视经验注重反思学校发展的动力是教师以校为本的教育教学研究就是要充分发挥教师个人教师集体的作用使教师逐步养成学习与反思的习惯增强研究意识以不同的视角
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京师范大学基础教育课程研究中心100875联系:010-58809555电子邮箱:xiaoyao1115sohu:.jypj.org赵德成 新课程背景下的中小学教育评价研究方法与实践赵德成教育部北京师范大学基础教育课程研究中心魔术给我们的启示研究是对未知问题的探索研究从发现问题开始然后就是提出假设和验证
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校本教研究竟难在哪----浙江省绍兴市越城区文教局教研室 何灿华新一轮基础教育课程改革实验工作中校本教研如火如荼教师们参与校本教研的热情也日益高涨然而随着校本教研的不断深入教师们碰到的问题也层出不穷校本教研在有些学校效果并不明显其阻力因素也随之增大究其原因主要由以下几方面:情绪对立———刺耳的质询无异于批斗大会长期以来中小学教师的教学研究活动都是在教研员或学校教研组长的主持下进行的教研活动的最大特
教师校本科研与教育叙事研究李明汉近年来校本课程校本管理校本培训校本教研等以校为本校本发展的问题逐渐成为人们谈论的热点话题的确以校为本校本发展适应了新课程改革的需要是当今中小学教育改革与发展的全新的教育思想和理念随着以校为本校本发展教育理念的确立中小学的科研促教科研兴校的意识越来越强科研热情越来越高科研需求越来越大但是一些中小学对教育科研缺乏正确的认识对校本科研缺乏真切地把握导致中小学教育科研出现了
【校本研究成果】黄艳超 安阳市文峰区三官庙小学教学PPT设计入门(2003)一学习笔记:﹙一﹚PowerPoint 2003的基本操作 1创建演示文稿2视图方式3添加内容4插入自选图形等 (二)设计幻灯片风格 1应用母版2应用设计母版3配色方案设计4背景设计5幻灯片设计 (三)设计幻灯片的放映 1动画效果2幻灯片的切换效果3交互式放映二对本课的评价:虽然以前对PPT并不陌生也会一些简单的应用
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——学校校本教研制度 新课程的实施将教学研究的重心下移到学校建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务也是深化教学改革的方向和重点教育局关于加强校本教研制度的建设的意见结合校本培训管理办法及我校工作实际特制定本制度 一校本教研基本理念 校本教研要以新课程为导向以促进每个学生的发展为宗旨以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象以教
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