《 时分秒》教学设计教学内容:教材第88——89页内容教学目标知道钟面上一共有12个大格60个小格知道时针分针是怎样计时的知道1时60秒初步建立时分的时间观念养成爱惜时间的良好习惯培养观察能力语言表达能力及与同伴合作交流的能力体会数学来源于生活又应用于生活增强数学应用意识教学重点难点重点是时针分针是怎样计时的理解时与分的关系难点是看钟表准确地说出经过的时间教具准备实物钟 钟面模型教学过程一创
教学内容:北师大版小学数学二年级上册第六单元《时分秒》第二节《一分能干什么》(教材第66——67页内容)教材分析:本单元是在学生初步认识钟表上的整时半时的基础上进一步认识时间单位:时分秒并了解了时分之间的换算关系的基础上进行学习的时间单位不像长度质量单位那样容易表现出来比较抽象学生不容易接受所以教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间体验时间本节课通过具体实践活动如数心跳写字
《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册 认识时分秒 ——教学设计 设计者:包汉艳单位:茂名市第十五小学2010年6月6日 教学流程图旧知铺垫 主体参与 趣味练习 质疑问难引入新课 探究新知
《时分秒》教学设计案例第一部分 课例介绍?一教材内容分析 《新课程标准》明确指出:重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学秒是在学生一二年级认识时分的基础上对时间单位的进一步学习它是个比分小的时间单位我们在选择教材进行教学时教师结合农远光盘中的素材《秒的认识》进行教学让学生知道钟表是生活中最常见的计时工具以及知道秒针走得快细长的特征知道秒的认识与时分的认识在时间单位里同样重要
认识时分教学设计山东省昌邑市卜庄镇夏店小学 课题认识时分课型新授课年 级二年级教 师逄传伟学习内容?义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第八单元信息窗一学习目标1结合具体情境认识时间单位时分掌握他们之间的关系知道1时=60分让学生经历1时1分的时间初步建立时分的时间观念2会看钟表能正确说出钟面上指示的时刻并进行简单的时间计算3结合具体实 例感受时间与生活的密切联系养成遵
教学设计(首页)第 1 课时 教学内容 时分秒教学目标1借助学生已有的生活经验让学生在熟悉的生活情境中交流合作自主认识新的时间单位秒知道1分=60秒2通过动手操作等丰富的学习活动让学生体验一段时间建立1秒及1分(60秒)的时间观念3教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯教学重点借助丰富的活动让学生体验一段时间建立正确的时间观念教学难点理解时分秒之间的进率教学用具钟面模型教学方法讲解演示拓展延伸
教学设计(首页)第 1 课时 教学内容 时分秒教学目标1借助学生已有的生活经验让学生在熟悉的生活情境中交流合作自主认识新的时间单位秒知道1分=60秒2通过动手操作等丰富的学习活动让学生体验一段时间建立1秒及1分(60秒)的时间观念3教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯教学重点借助丰富的活动让学生体验一段时间建立正确的时间观念教学难点理解时分秒之间的进率教学用具钟面模型教学方法讲解演示拓展延伸
教学设计表章节名称时分秒的认识学时1教学目标知识与技能:使学生认识时间单位时分秒知道1时=60分初步建立时分的时间观念过程与方法:通过动手操作等丰富的学习活动让学生体验一段时间建立秒及1分(60秒)的时间观念情感态度与价值观:教育学生珍惜时间从小养成按时作息的良好习惯学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句记忆识别钟面
《时分秒》教学反思数学是抽象的抽象的数学要通过对生活内容的提炼而最终形成一些抽象的数学知识在生活中有大量的具体的原型因此我引导学生在观察操作中建立了秒的模型然后设计了三个层次的多维感受估测体验秒的环节——体验1秒10秒和数秒因为有生活经验的累积和前面的学习学生对秒的感觉不是一张白纸于是我提出了一秒究竟有多长这样的问题学生的回答内容非常丰富——1秒很短很快1秒可以转一下头眨一下眼跺一下脚拍一下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级时分秒秒针在钟面上走1小格是( )秒走1大格是( )秒走一圈是( )秒也就是( )分1分=60秒15601分针走了小格是( )分走1大格是( )分走一圈是( )分时针走1大格分针走( )圈分针走1大格秒针走( )圈1560151时=60分9:156:20(20
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报