四以心灵的沟通转化学生 一位德育专家说过:凡是有成效有魅力的教育方法都是建立在教育者对当代青少年内心世界的深入洞察和深刻理解的基础上的教育者在教育过程中注意寻找并准确的把握教育要求与当代学生精神要求的集合点从而将正确的教育原则生动地体现于灵活多样的方法之中做到科学性与艺术的统一 A (always):
新课程背景下的班主任工作个案——一个特殊生转化的点滴感想教育是心灵的艺术作为班主任应以人为本尊重每一位学生心理学家认为爱是教育好学生的前提 对于金礼旻这样特殊的学生我放下架子亲近他敞开心扉以关爱之心来触动他的心弦动之于情晓之于理用师爱去温暖他用情去感化他用理去说服他从而促使他主动地认识并改正错误案例分析: 我班有个学生叫金礼旻性格上极端的以自我为中心因迷上了打游戏而产生了厌学情绪因家长责怪他
做班主任的乐趣(1)易变性和可塑性 教育作为一种慢的艺术需要留足等待的空间和时间需要有舒缓的节奏 8 (二)如何打造班级精神文化建设 10⑤班主任与学生的关系是一起成长第二爱心----对小孩的依恋之情①独生子女的特点:个性较强以自我为中心 2)班级文化的激励和导向作用择善而从把握大势所趋(3)感悟学生的童性童心童真 二培训体会----教育理念1)为什么问题学生不喜欢与老师交
浅谈在新课改背景下的班主任工作摘要: 班主任是班集体的组织者和教育者是学生全面发展健康成长的导师作为一名班主任如何组织和培养好班集体呢一建立有组织活动能力的班委会二多组织开展班级活动切实做好学生的德育工作三严格晨会周会的学习树立榜样的作用关键词: 新课改 班主任工作班主任是班集体的组织者和教育者是学生全面发展健康成长的导师班主任又是学校与学生学校与家长相互联系的桥梁和纽带一个班学生精神面貌及进步的
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《浅谈小学数学素质教育的四个基本特征》开题报告王群周一课题的理论价值和实践价值的论证时代跨入21世纪改革开放成果显著但政治经济等方面也出现一些新情况包括教育在内也面临很多新问题当代小学生对周围事物感知力很强接受了很多新事物也出现了许多变化为此广大中小学教师特别是班主任在工作中出现了许多困惑和难题概括起来就认为学生难教难管如果这些新矛盾不及时解决肯定会削弱育人成果对师生健康成长都不利因此对新时期班主
新课程背景下地理试题的编制南平市普教室 艾启英8287679 评价与考试考试是根据考核的目的让考生在规定的时间内按规定的方式完成事先所编制的题目并按解答的结果给予评分它是对考生知识智力技能等的一种测量方法考试是评价的重要工具和手段评价是从特定的目的出发根据一定的标准和程序对已完成的或正在进行的学习进程进行检测或评述从而对学生的学习质量或成果水平做出合理的判断除考试外评价还有其它多种不同的
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新课改下的班主任工作—初中班干部的选择与培养【摘要】 新课程改革背景下学生的思想观念道德观念都在发生深刻变化学校社会和家长对教师的要求更高班主任工作面临新的挑战而班干部的培养与选择对班主任工作至关重要班干部不仅是班集体工作的直接者和具体实施者是生个性发展的榜样和领路人还是连接学校管理部门班主任和学生之间的桥梁是学生实现自我管理自我服务的重要组织经过一个的多月的实习对初中班干部的选择与培养有了更
新课改背景下的班主任专业化——从经验型走向专家型
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