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• 我愿意是激流作者：裴多菲我愿意是激流在山里的小河.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关 雎我愿意是激流　:裴多菲 我愿意是激流 在山里的小河 在崎岖的路上 岩石上经过... ... 只要我的爱人 是一条小鱼 在我的浪花中 快乐地游来游去 我愿意是荒林 在河流的两岸 对一阵阵的狂风 勇敢地作战... ... 只要我的爱人 是一只小鸟

• 我愿意是激流.ppt

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• 我愿是一条急流---裴多菲.doc

  我愿是一条急流 裴多菲我愿是一条急流是山间的小河穿过崎岖的道路从山岩中间滚过……只要我的爱人 是一条小鱼在我的浪花中间愉快地游来游去 我愿是一座荒林坐落在河流两岸我高声呼叫着同暴风雨作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟 停在枝头上啼叫在我的怀里作巢 我愿是城堡的废墟耸立在高山之巅即使被轻易毁灭我也并不懊丧…… 只要我的爱人 是一根常春藤绿色枝条恰似臂膀沿着我的前额上升 我愿是一所小草棚在幽谷中隐

• 教学课件：我愿意是激流.ppt

  高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 美 读 只要我的爱人【问题】 ①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度为什么诗人还要选择这么多意象 ②这些意象在顺序安排上有什么特点对主旨的表达有什么作用【思考】和《致橡树》相比本诗有什么不同之处拓展学习 我愿意是荒芜的沼泽不渴望有鸟儿栖息也不祈望船儿经过忍受着天地间无边的寂寞只要我的爱人如一丛洁白的芦苇在我的怀里悠闲地摇曳　　　　　　　　　　

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  这不仅展现出诗人自由开朗奔放的襟怀也将爱情表白推向更高境界

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• 《我愿意是急流》-教案.doc

  11《我愿意是急流》 教案教学目标：1品味本文形象抒情的语言2领会追求美好爱情的执着而纯洁的感情3背诵全文教学重点：品味形象抒情的语言教学难点：体会文章的情感理解的情感教学过程：一1由经典爱情诗导入：生 命 诚 可 贵爱 情 价 更 高若 为 自 由 故两 者 皆 可 抛2介绍：裴多菲·山多尔（18231849）匈牙利伟大的革命诗人匈牙利民族文学的奠基人被誉为是在被奴隶的鲜血浸透了

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  我愿做激流——读巴金《激流三部曲——家春秋》有感激流三部曲——《家》《春》《秋》是巴金先生的著作之一它以一个没落的贵族大宅院为背景塑造了一个个个性鲜明的人物反映了民国初年的社会文化和人际关系有助与人们认识那个时代封建残余势力的阶级本质至今读来仍给了以很大的启示用时也给创提供艺术学习的范例在读巴金老人的《急流三部曲》时心情竟也随着小说中人物的命运此起彼伏没想到这篇创作与动荡年代的小说在七十年后竟

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  1小鱼小鸟常春藤 火焰夕阳①这首诗多次运用了什么写法怎么运用的②请具体说说每段内容所揭示的深层含义及其作用. ③这首诗运用了哪些表现手法（和《致橡树》比较）《我愿意是激流》爱情观——对爱情的无私奉献无怨无悔 倾慕依恋《致橡树》正确的爱情观——相互依存心心相印同甘共苦平等独立坚贞不渝外内兼蓄既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情（1）认识不同——《我》男性视角《致》女性视角（2）

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