新形态下的高考语文备考北京教育学院宣武分院 周京昱阅读(一)[示例一](2002年高考北京卷试题)登鹳雀楼 畅当迥临飞鸟上高出世尘间天势围平野河流入断山[注]鹳雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼是当时的登临胜地后废毁1.对这首诗的赏析不恰当的两项是[ ][ ] A.诗人的视角在前后两联发生了转换前一联写俯视所感后一联写纵目所望B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天飞
新形态下的高考语文备考北京教育学院宣武分院 周京昱阅读(一)[示例一](2002年高考北京卷试题)登鹳雀楼 畅当迥临飞鸟上高出世尘间天势围平野河流入断山[注]鹳雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼是当时的登临胜地后废毁1.对这首诗的赏析不恰当的两项是[ ][ ] A.诗人的视角在前后两联发生了转换前一联写俯视所感后一联写纵目所望B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天飞
???? ?小学语文《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业题 杏花岭区教育局 武红芹1新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解(1)全面性原则既要注重学生纸笔考试的评价更要注重学生语文能力的评价如朗读能力口语交际能力口头表达能力等(2)发展性原则用发展的观点以激励学生健康主动全面发展为目标肯定学生的进步暗示学生的不足为学生发扬成绩弥补
研究命题走势 讲究应试策略——2007年高考数学第三轮复习温馨提示与建议福州八中 周 平 人生易老天难老岁岁高考今又高考高考复习是一个引人注目的话题又是一个老生常谈的话题 年年岁岁话相似岁岁年年题不同这里没有秘诀也没有私人信息任何私人信息在经过29年(恢复高考制度后的29年)的猜想尝试和研究之后都变成了公有我们曾经企盼有谁能金针度人现在已经没有意义我们的问题是:如何在高考复习中始
关于开展泰安市初中语文2010年度课题研究的通知各县市区市直各学校:为进一步落实泰安市教研室2010年度教育教学研究计划大力提高初中语文教师的专业水平大力提高初中学生的语文素养决定开展本年度课题研究现将有关事项通知如下:一申报资格 泰安市中小学在职教师具有中级及以上职称曾在县市区(市直学校在学校)举行过公开课示范课优质课在报刊发表过文章二申报程序 个人申报→县市区教研室或市直学校教务处(教科
小学语文《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业题 太谷县实验小学 智美焰1新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解答:新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则:(1)坚持多元性不要一把标尺根据多元智能理论我们知道学生的智能类型不一样表现在学习方式和学习结果上是不一样的对于同样的知识学生即使掌
小学语文《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业题太原市杏花岭区锦绣苑小学校 杨秀彬1新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解答: 新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是(1)坚持多元性不要一把标尺根据多元智能理论我们知道学生的智能类型不一样表现在学习方式和学习结果上是不一样的对于同样的知识学生即使掌握了表达的方式也会因智能表达不一样而得分不一因而应为学生营造适合他
小学语文《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业题???1? 新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解2 在小学语文教学中如何进行学业评价如何让用这个支点来调整教师的教学让每个学生在学习语文的过程中都生动活泼地学习公平地发展呢3 试谈谈教师在设计语文作业时要注意他的那些教学功能 4实践证明对待考试分数的态度不同会导致学生的发展不一样你认为应如何让正确对待分数呢为什么
小学语文《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业题1新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解(1)坚持多元性不要一把标尺根据多元智能理论我们知道学生的智能类型不一样表现在学习方式和学习结果上是不一样的对于同样的知识学生即使掌握了表达的方式也会因智能表达不一样而得分不一因而应为学生营造适合他的检测方式这里谈的一把尺子是指做试卷做试卷是学生用笔来表述思维过程和呈现自己解决问题
小学语文《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业题1????新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解(1)坚持多元性不要一把标尺我们知道学生的智能类型不一样表现在学习方式和学习结果上对于同样的知识学生即使掌握了表达的方式也会因智能表达不一样而得分不一因而应为学生营造适合他的检测方式例如做试卷做试卷的考核方式只适合那些书面语言智能特别发达的学生对于此类智能不强的学生无疑是不
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