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问题导学在化学教学中的作用【摘要】提高化学有效性提高质量优化化学教学【关键词】目的性切合实际化学是初三才接触到的学科对学生来说既有挑战性又有一定的难度而对教师来说更是一个新起点对于学生一点有关化学的知识基础都没有的前提下教学是一个极端困难的事情在短短的一年时间里要求学生能掌握最基本的化学知识也是一个极大挑战与尝试针对有效的教学提高教学质量是教师当务之急提高质量方法
情感教学在初中历史中的作用构建和谐的师生关系是情感教育的基础平等和谐的师生关系是形成良好关系的基础也是情感目标在初中历史教学中得以实现的前提条件在初中历史教学中学生对教师的学识水平方法为人处世甚至对一些问题的看法都会进行各种各样的评价做出各种不同的反映有的是积极的有的是消极的有的学生会把这种反映带到上对老师有好感就学而且表现出浓厚的兴趣学习历史的积极性也高对历史老师也特别崇拜
政治教学论文学案导学法在政治课教学中的实践 摘要 学案导学法在教育教学中对于素质教育的发展学生能力的提高至关重要它可以在一定程度上克服学生不提前预习的坏习惯提前加深学生对知识的认知增强他们对学习知识的内在动力找到他们学习尤其是预习中的问题提高上课听讲的针对性提高学习效率 关键词 学生主体教师主导学案素质 学案导学法是指在教学过程中通过教师精心编写学案学生在学案的引导下开展
东莞市2009年中学思想政治教学论文 思维导图在高中思想政治教学中的运用研究杨映松 东莞市万江中学 13537167988摘要:思维导图作为有效学习策略之一能有效提高学习的效率增强记忆的有效性高中思想政治教学中充分利用思维导图工具编构课时思维结构体系对材料进行精加工设置探究路径设计板书有利于提高学习效率本文立足教学实践探
情感教学在初中思想政治课中的应用情绪情感是人对客观事物是否符合自己需要愿望和观点而产生的体验是人对客观事物的一种特殊的反应方式表现为:或高兴欢乐或忧愁悲伤或赞叹喜爱或惊恐厌恶 初中生由于年龄小知识根底浅活泼好奇偏爱形象思维乐于接受教师的富于情趣的教学方式为此我在思想政治课的教学中倾注情感的感化熏陶收到良好的效果我的做法是: 一以情激学 与其它学科相比思想政治课的教学有两难:其一概念观点较为抽象枯燥
初中政治课教学中存在的问题木港中学 漆龙昆近年来为打破传统陈旧的教学思路和模式全面推进素质教育中学政治课教学改革进行了艰苦的探索取得了许多可喜的成就但部分教师在贯彻现代教学思想实施素质教育的过程中仍然存在一些偏颇试评论如下:一教学模式存在形式主义当前广大政治教师的教学观念已发生了根本转变大多数教师的教学都充分体现了教为主导学为主体这一现代教学思想但在具体操作上存在着形式主义的倾向这主要表现在
19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦而是促使他们去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑我国教育家叶圣陶也曾指出:教师教任何功课讲都是为了达到用不着讲教都是为了达到用不着教由此可以看出在教学中应该强调的是发现知识的过程而不是简单地获得结论强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神授之以鱼不如授之以渔如何改革教学充分发挥教师的
教师在教学中的作用 蘑菇峪中学教务处教师在上到底该发挥什么样的作用用一句话概括教师的作用就是让学生学会当然这学会包括学会知识学会做人学会合作学会创造那么如何让学生学会也就是教师应该做什么我们建设高效提倡发动学生学习教师少讲把还给学生结果就出现了讲与不讲或者少讲的争论而且还争论不休我想表面看是讲与不讲其实还是教育观念的问题如果你能通过讲学生就能学会那就也没有必要讨论讲不讲关键
高效之导学案在初中数学中的应用编码 研究类型 中图分类号 [摘要]新课程标准提出了转变教学方式的理念根据教学实际我们尝试把传统的教案改为学案用学案引导学生自主学习改革教学结构提高效益减轻学生过重的课业负担本文主要探讨了学案导学教学模式操作方法该教学模式的优点以及在教学实践中的运用 [关键词] 导学案 提高 有效性 学案导
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