2017年安徽省中小学优质课评选苏教版小学数学六年级上册第六单元 陈 玲 玲蚌埠市五河县第二实验小学求一个数比另一个多(少)百分之几的实际问题知识链接: 16÷20=08=80%东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。(1)原计划造林面积是实际的百分之几?(2)实际造林面积是原计划的百分之几? 20÷16=125=125% 答:原计划造林面积是实际的80%,实际造林面积是原计划的125%求
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求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题把下列各数改写成百分数。0607140835= 60%= 80%= 350%= 714%列式计算8是2的几倍?2是8的几分之几?4是5的几分之几?8÷2 = 4 下面是学校田径队的小红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练路程的统计图。例40714答:王红跑的路程是林小刚的714 %。求一个数是另一个数的百分之几,用除法计算。王红跑的路程是林小刚的百分之几?5
教学目标 \l ## 1通过知识迁移使学生理解、掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路和方法。2在解决实际问题的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系。2学情分析 \l ## 经过近六年的小学生活学习,本班学生对数学中的分数问题有了比较深的了解,掌握了分数的一些基本知识,为进一步学习分数中的百分之几打下坚实的基础。学生对学生的学习也比较感兴趣,这也有助于整个教学
6.7 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题一填空1. 40米的20是( )( )千克的20是60千克比40米多20是( )2.科技书有500本故事书比科技书少20故事书有( )本3.女生人数是男生人数的男生人数比女生人数多( )女生比男生少( )二判断1.甲数比乙数多30也就是乙数比甲数少30 ( )2.客车每小时行60千米货车每小时行50千
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国标数学第十二册求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题第一单元*第一课时1、说出数量关系式。红花比黄花多 ( )×= ( )( )÷= ( )复习2、口答,只列式不计算. 5是4的百分之几?4是5的百分之几?甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少?甲数比乙数多的是乙数的百分之几?甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的是甲数的百分之几? 复习3、应用题一个乡去年原计划造林1
国标数学第十二册求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题第一单元*第一课时1、说出数量关系式。红花比黄花多 ( )×= ( )( )÷= ( )复习2、口答,只列式不计算. 5是4的百分之几?4是5的百分之几?甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少?甲数比乙数多的是乙数的百分之几?甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的是甲数的百分之几? 复习3、应用题一个乡去年原计划造林1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数比另一个数多(少)百分之几我们原计划造林12公顷实际造林14公顷请提出有关百分数的问题求实际造林比原计划增加百分之几 就是求什同桌议一议:原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划增加的公顷数增加的公顷数占原计划的百分之几1算:独立列式解答2说:在小组里说一说你是怎样想的四人小组合作学习:原计划:实 际:12
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学设计教案背景:苏教版小学六年级上册第六单元 《百分数》第一课时教学课题:求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教材分析:这部分内容是学生在已经掌握了百分数的意义学生已经理解百分数的意义掌握了百分数读写法正确进行百分数分数和小数互化会求一个数是另一个数的百分之几求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题是求一个数是另一个数的百分之几的实际
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