课题名称:画角教学年级:四年级一、教学内容分析教学主要内容:教材第41页的例4及“做一做”。本节教材是在学习了有关直线射线和角的概念、,以及线段的画法之后学习的,角的画法是学习几何的基础知识,为后继学习中能正确合理的画出角,能根据角的关系解决几何问题,并解决实际问题都有十分重要的作用。 根据本节课的内容及学生的实际水平,我采取探究主体参与性学习与类比发现法和多媒体辅助教学的方法。探究主体参与
贵港市港南区人教版小学四年级上册数学科第二单元第四课时导学案主备人:陈玉梅 上课老师 学习时间: 年 月 日(星期 ) 班级: 小组: 小主人: 学习内容:第二单元角的角量 课本第42页(画角)学习目标:学会用量角器画指定度数的角学习的重难点:掌握用量角器画指定度数角的方法一挑战记忆1.用量角器量出
1 画[目标预设]1、教学重点认识“远、色”等11个生字,会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。2、教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受诗中描绘的景色,懂得这首诗描绘是的一幅山水画。3、学习目标(1)认识“远、色”等11个生字,会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。(2)了解“远──近”、“来──去”、“有──无”是意思相反的词语。(3)能正确、流利、有感情地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
#
角的分类、画角角的度量一、创设情境,回顾旧知1 创设情境:出示一组角。2 问题:你认识这几个角吗?预设:锐角、钝角、直角。4 问题:你们是拿直角当作标准,比它小的角就是锐角,比它大的 角就是钝角。我这有一副三角尺,这上面有直角吗?谁来 量一量,看看直角是不是90度?(板书:1直角=90°)3 追问:你怎样判断是锐角、直角、钝角的?预设:直角=90度、锐角<90度、钝角>90度。5 要求:请你用三角
第二单元 ? 角第一课时 角的认识教学内容:第16、17页 教学重点:理解三线、角的概念,和两点确定一条直线,两点间距离 教学难点:认识射线,体会射线的一边可以无限延长的特征 教学目标: 1.认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角,知道角的各部分名称和读写法,会用尺画三线、角。 2.提高学生的观察能力、动手操作能力,发展学生的空间想象能力。 教学准备:光盘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的分类和画角教学目标1认识锐角直角钝角平角和周角通过观察掌握锐角钝角直角平角周角之间的关系并能根据一定标准将角分类 按要求画指定度数的角初步总结出用量角器画角的方法 2通过互动学习培养学生动手操作观察比较抽象概括的能力 3使学生经历分类的探索过程体会到与他人合作交流的乐趣学会用数学的眼光发现问题培养空间观念教学重难点教学重点
第二单元线与角 单元教学目标 1 通过具体的操作活动认识直线线段与射线会用字母正确读出直线线段与射线 2 通过动手操作的活动认识平面上的平行线和垂线能用三角尺画垂线通过探索活动体会两点间所有连线中线段最短知道两点间的距离 3 通过学具的操作活动理解平角周角能区别角的大小之间的关系会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角 单元教学建议 1在操作活动中认识较抽象的平
第二单元《角的度量》单元测试班级: : 评价 一填空(28分其中第5题每个角1分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥1把序号填在括号里( )是直线( )是射线( )是
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报