第1课时 分桃子1填一填( )×4=28 ( )×6=84 ( )×7=98( )×3=57 ( )×8=96 ( )×5=752直接写结果你有什么发现 8÷4 42÷6 10÷280÷4 420÷6 100÷2800÷4
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样putational Molecular Evolution 计算分子进化 杨子恒(Ziheng Yang)著第1部分 分子进化建模第1章 核苷酸置换模型第2章 氨基酸和密码子置换模型2.5.1.4 rbcL基因应用实例 应用NG86方法来估
分桃子【教学目标】1探索并掌握列竖式计算两三位数除以一位数(商是两三位数)的方法能正确进行计算 结合具体情境培养学生提出问题解决问题的意识和能力【教学重难点】重点:掌握列竖式计算两三位数除以一位数(商是两三位数)的计算方法难点:理解竖式计算两三位数除以一位数(商是两三位数)的计算算理【教学准备】课件【教学过程】一教学两位数除以一位数(除数能整除被除数的十位上的数)1出示情境引导观察(1)(用
逸夫小学电子教案学科数学备课教师 教学内容北师大版小学数学二年级(上册)第四单元第3233页分桃子教学目标1让学生通过说一说摆一摆分一分的活动让学生初步体验平均分的过程体会平均分的含义理解平均分的方法2经历与小组讨论交流培养学生的合作精神3结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完有剩余剩余的个数小于份数教学重点理解平均分的含义感受平均分的过程教学难点初步体会有余数的平均分教学方法合作交
《分桃子》教学设计 《分桃子》教学设计教材分析:本课是义务教育课程标准北师大版实验教材三年级上册第六单元《除法》第一小节分桃子本课是在学生掌握了两位数除以一位数商一位数笔算和口算两位数除以一位数的基础上学习用竖式计算两位数除以一位数(商是两位数首位能整除)的方法为算多位数除法打基础教材创设生动有趣的分桃子的情境是让学生在分桃子的实际操作中理解两位数除以一位数的算理逐步掌握计算方法这节课的教学
杨 树 林 乡 小 学 ( )级 会 课 教 案 设 计审阅: 2012年 9 月27 日教案设计者阮娟年级三年科目数学第 课时课 题分桃子课型新课补 改 内 容教材简析 本节主要内容是两(三)位数除以一位数商是两(三)位数的计算方法教学目标1探索并掌握列竖式计算两位数除
《分桃子》教学设计教学内容:冀教版数学第六册102—104页《分桃子》(分数的初步认识)教学目标:1结合具体情境和观察操作比较等活动经历由生活经验到认识分数的过程2了解平均分的含义使学生初步认识几分之一会读写几分之一会用几分之一表示简单图形的一部分3认识分数各部分名称初步理解分数各部分表示的意义4感受分数与日常生活的密切联系提高学习数学的兴趣教学重点:了解平均分的含义初步认识几分之一会用几分
《分桃子》一?? 教材1.??教学目标:北师大版小学数学第五册第六单元《除法》第一个内容《分桃子》2.??教学目标:结合具体情境培养学生提出问题解决问题的意识和能力探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法能正确进行计算3.? 教学重点:竖式计算的书写格式及算理4.??教学难点:竖式中的商的位置及十位有余数如何处理5.?学生的基础能力:第一单元中已掌握了两位数除以一位数的口算方法对于
分桃子》教学反思 《分桃子》这一课是在学生已经掌握了5以内的乘法的基础上来学习的让孩子们动手操作(如:分一分摆一摆填一填圈一圈画一画等)逐步体会什么是同样多一样多平均分 这节课的教学在学生今后学习除法知识过程中起着至关重要的作用 一上课我根据学生年龄小的特点抓住儿童心理创设了一个童话故事《小猴分桃子》童话故事对年龄较小的学生是很具吸引力的孩子的好奇心和求知欲都要在童话故事里得到满足这样的设计就
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级三年级授课教师方龙兴授课时间课 题分桃子课 型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1.结合分桃子的故事情境探索两位数除以一位数的计算方法并能正确计算2.经历平均分物的过程体会平均分物过程与除法竖式的联系3.能用除法知识解决简单的实际问题提高解决问题的能力教学重点探索两位数除以一位数的计算方法并能正确计算教学难点经历平均分物的过程体会平均
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