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  《给予树》说课稿课前导入：展示图片同学们说说这是什么节日的气氛啊对是圣诞节在上节课我们初步了解了在西方国家重要的节日-----圣诞节前夕发生了一个动人的故事这节课我们就再回到那个爱意流动的日子一起紧紧地去拥抱善良可爱的金吉娅感受课文给我们带来的爱和美3. 出示课题对课题质疑：给予树 　　师：读得很对给字今天我们知道了它的另一个读音在课题中读ji再读一读课题能读得更好吗 　　师：这个课题很特别

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  1 师：同学们知道圣诞节吗？猜猜12月25日是什么节日？出示新词：圣诞节（1）指名读齐读（2）你对圣诞节了解吗？2 师：这就是圣诞节，圣诞节马上就要到了，金吉娅一家也正在准备过圣诞节呢！你们看，出示第一自然段，（1）指名读（2）学习期待部分师：孩子们的表现怎么样？生：孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。 师：孩子们的心情是多么的生：兴奋、激动…

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  1,再过一个多月就是圣诞节了，我给大家带来了一点小小的礼物。想看看吗？出示多媒体课件：配音画面，（圣诞节的精美图片；自动循环出示，点击停止）。?2．12月25日就是圣诞节了。谁能说说圣诞节？（让学生看看资料带中的内容说说）3．圣诞节真是一个美好的节日。看，同学们都陶醉在圣诞的喜悦之中了。那好，就让我们在这份喜悦中走进今天的吧。上课！一、导入谈话，理解“给予”?1．今天我们要学习

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  《给予树》说课稿 尊敬的各位老师：我说课的课题是《给予树》，下面，我从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计六大板块进行说课。 首先、说教材一、说教材《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八组的中的一篇精读课文，这组的四篇课文写的都是发生在儿童之间的故事，都体现了“美的情感，爱的奉献”这一专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生实实在在感受这种感情。《给予树》是本

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  尊敬的各位、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《给予树》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标等六个方面进行我的说课。一、说教材《给予树》是人教版语文三年级上册第八单元的一篇精读课文，本单元的主题是：“让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。” 这篇课文主要写了圣诞节前夕,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的小女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。课文叙

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  《给予树》说课稿各位老师大家好！今天我说课的内容是《给予树》。《给予树》是人教版小学语文，三年级上册第八单元的一篇课文。下面我将从教法、学法、教材分析、教学过程等几个方面来展开我的教学构想。本单元写的都是发生在儿童之间的故事，都体现了美的情感，爱的奉献这一专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生实实在在感受这种感情。《给予树》是本单元的最后一篇精读课文，课文讲述的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应

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  学习目标①认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。教学过程一、导入，创设美好的情境1、揭示课题：同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢的节日是什么？同学们都非常喜欢过春节啊。西方的小朋友们也很喜欢过节，不过啊，他

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  一、说教材《给予树》是小学人教版语文第五册中的第31篇课文。这是一篇精读课文。课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅在去给家人买圣诞礼物的时候，，选择买棒棒糖给家人，却把大部分的钱用来买一个洋娃娃，送给一个素不相识的贫困小女孩子，也给予了她同情与关爱。本文的语言平实也真诚。通过本文的学习，激发学生潜在的关爱别人的情感，提高学生的审美能力。由妈妈的误解到理解的变化过程，揭示了“给予是一种快乐，是一种优秀

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  。读读课文，你知道课文的哪儿说了“给予树”？。后来，我看到了一棵援助中心的“给予树”。。援助：支援帮助。援助中心：给别人提供帮助的地方。再读读课文，看看金吉亚送给了我们什么？。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。。如愿以偿：愿望得到实现。仁爱：同情、爱护和帮助人。。文中哪些语句可以体现金吉娅善良、仁爱和同情的品质？。 妈妈，我拿着钱到

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  每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始,一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。32给【jǐ】予（yǔ）树读了课题，我想问：1、“给予”是什么意思？“给予树”是什么样的？2、课文主要讲什么内容？自由读课文，要求：　　a．读准字音，