专业学习平台网资源 2网资源 6古对今 一、EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(bǎ),把)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(xià),下)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(liè),列)EQ \* jc2 \* Font:宋体
6古对今 一、EQ \* jc2 \* Font:Calibri \* hps16 \o\ad(\s\up 13(bǎ),把)EQ \* jc2 \* Font:Calibri \* hps16 \o\ad(\s\up 13(xià),下)EQ \* jc2 \* Font:Calibri \* hps16 \o\ad(\s\up 13(liè),列)EQ \* jc2 \* Font:Cal
专业学习平台网资源 2网资源 6?? 古对今课时测评方案一、将下列音节补充完整。h ????? ǔ????? ch ????? iá寒?? 暑 ??? 晨??? 霞二、选择加点字的正确读音,画“√”。严寒(yán yín) 朝霞(cháo zhāo)酷暑(kù ɡào) ???? 杨树(yánɡ yínɡ)三、看拼音,写汉字。xī???? xì???? lǐ
6.古对今教学目标:1.正确认读本课圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨等十二个生字会写田字格里的古凉细夕李语香等七个生字2.正确流利地朗读课文了解课文内容3.感受语言的对仗美培养收集对子和对对子的兴趣教学重点:学会本课的生字新词教学难点:了解课文内容感受语言的对仗美课前准备:生字卡片制作多媒体课件(教师)预习生字做字卡(学生)课时安排:2课时教学过程:
6.古对今6.古对今学习目标1流利朗读课文背诵课文(重点)2了解对子含义感受祖国文字的魅力(难点)对子对子:又叫对联是我国独有的语言表现形式有独特的祖国文字的魅力第一场比赛谁课文背得最快比赛规则:1背的同学声音响亮读准字音做不添字不漏字2听的同学比谁听得认真听出有错音举手给他纠正
6古对今春今对雪花桃杨古夺 红 旗 我们生活在美丽的环境中大自然是我们共同的家我们都要爱她让我们一起来认识一下来自大自然的朋友圆 严 寒酷 署 凉 晨 细 朝霞 夕 杨朝霞细严寒 晨酷暑 凉圆古对今圆对方严寒对酷暑春暖对秋凉 晨对暮 雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 桃对李柳对杨莺歌对燕舞鸟语对花香
专业学习平台网资源 2网资源 12 古诗两首基础过关 一、EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(gěi),给)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(xià),下)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(liè),列)EQ \* jc2 \*
6.《古对今》教学反思成功之处:通过反复的读使学生发现文本特点并找出文本相对的词语潜移默化地引领学生感悟中华文化的丰厚博大汲取民族文化智慧不足之处:1.老师说的还是有些多2.本课是对韵歌我应该采用多种方式对读应该先让学生自由读再同桌合作读然后男女生对读最后师生合作读改进措施:在以后的教学中我应该立足夯实基础知识以赏识教育唤醒中下等学生的自信心 :
专业学习平台网资源 2网资源 6树和喜鹊基础过关 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 13(bǎ),把) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 13(xià),下) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 13(liè),列) EQ \* jc
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