7 江苏省常州市西夏墅中学高中化学必修一教案:2-3氧化还原反应学习目标: 1.掌握氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂等有关基本概念。2.掌握电子转移的表示方法。3.会应用氧化还原反应中的规律解决问题。知识梳理:一、氧化还原反应氧化还原反应的特征和本质(一)、从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应反应是否氧化还原反应“得”还是“失”氧化合价升降氧化还原情况C+2CuO==2Cu+CO
213 氧化还原反应【教学目标】1在复习化合价的基础上,使学生用化合价变化和电子转移的观点认识、理解氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念。2学会用化合价变化和电子转移的观点判断氧化还原反应。3掌握用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。【教学重点】1氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念及其判断。2用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。【教学难点】电子转移方向和数目的表示法【教学方法】启
5 江苏省常州市西夏墅中学高中化学必修一《铁及其化合物的应用》学习目标:1、掌握铁的化学性质,认识铁是一种变价金属并了解铁的物理性质。 2、掌握铁的有关性质实验以及对实验现象的讨论,培养学生的观察能力和思维能力。3、掌握铁的重要化合物的性质及有关计算知识梳理:一、铁的位置和结构及在自然界中的分布、存在铁是一种常见的________金属元素,位于元素周期表的第____周期第____族,原子的最外层
6 江苏省常州市西夏墅中学高中化学必修一《铜及其化合物的应用》教案学习目标:了解铜的物理性质和重要用途。通过演绎法去分析铜及其重要化合物的化学性质。知识梳理:铜的物理性质和用途铜是色的固体, 导电,据此性质,铜可以用作 。铜还有许多重要的合金,如 、 等。铜的化学性质根据铜在金属活动性顺序表中的位置,它应属于不活泼的金属,因此它 置换出酸或水中的氢。1、铜与非金属的反应与氧气反应: 在潮湿空气中
5 江苏省常州市西夏墅中学高中化学必修一:物质的分类教案学习目标:1、了解分类法的意义和常见分类法。2、掌握交替的性质和应用。知识梳理:一、物质的分类1、简单分类法(1) 交叉分类法:分类的标准不同,分类的结果不同。同一事物,从不同角度进行分类,会得到不同的分类结果,因此在对物质进行分类时,必须指明分类的依据。对Na2CO3 、Na2SO4 、 K2CO3 、K2SO4 四种盐分类①以其组成中的
5 江苏省常州市西夏墅中学人教版必修1第二章第2讲 离子反应教案学习目标:1:掌握有关电解质的基本概念。2:掌握离子方程式的书写和正误判断。3:掌握判断离子能否大量共存的方法。知识梳理:一:电解质1.电解质与非电解质的区别电解质非电解质定义在 能导电的在 都不导电的 化合物类型能否直接电离溶于水或熔融时,直接能电离溶于水或熔融时,不能直接导电实例H2SO4、HF
专题2:第一单元 氯、溴、碘及其化合物氧化还原反应【问题导读】1、请同学们写出氯、溴、碘及其盐溶液间的置换反应。2、在氯气与溴化钾溶液的反应中,哪些元素的化合价发生了变化?为什么会发生变化?【主干知识】1、氧化还原反应:①概念:化学反应过程中元素 发生变化的反应叫氧化还原反应②特征:发生变化③实质:发生转移2、氧化剂与还原剂,氧化反应与还原反应:①失去电子的物质是 剂,还原剂发生 反应②得到电子
3用心 爱心 专心 第三节氧化还原反应第一课时教学目标 : 1、在复习四种基本反应类型以及从得、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上,使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。2、掌握从化合价角度对化学反应进行分类的方法,培养学生归类概括、能力。德育目标:通过判断一个反应是否是氧化还原反应,培养学生逻辑思维能力。教学方法设疑、启发、讨论、讲解。教
4用心 爱心 专心 课题:23 氧化还原反应教学目标:知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。情感态度与价值观:1、通过氧
4用心 爱心 专心 氧化还原反应教案??? ??? 11 教学目标知识目标:1、使学生了解化学反应有多种不同的分类方法,各分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围2、使学生学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应 3、使学生了解氧化剂、还原剂,氧化产物与还原产物,理清5对概念的关系(氧化剂和和还原剂、氧化产物和还原产物、氧化反应和还原反应、被氧化和被还原、氧化性和还原性)及它
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