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  列竖式计算528= 478= 628=36只小蚂蚁在搬粮食旁边有6只小蚂蚁在指挥一共有几只小蚂蚁小白兔拔了16个萝卜小灰兔拔了6个萝卜他们一共拔了多少个萝卜参考答案1528= 33 478= 55 628=70 5 4 7

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  列竖式算一算679= 264= 538=小白兔拔了16个萝卜小灰兔拔的萝卜比小白兔多6个小灰兔一共拔了多少个萝卜小丽先踢了23个毽子又踢了9个小红至少要踢多少个才能超过小丽参考答案1679=76 264=30 538=43 6 7 2 6

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  莆田学院帮助图书馆购书，感受浓厚文化气息莆田市图书馆志愿者活动策划书主办单位：莆田学院数学学院团委学生会承办单位：数学学院青年志愿者服务队活动时间：2016645一、活动背景：由于莆田市图书馆为公立性机构，而周末为法定休息日，从而导致图书馆工作人员减少。在周末期间，莆田市民读者的人数大大增多，同时市图书馆也为众多中小学生举行了多种活动去吸收新的知识，导致图书馆人手严重不足。且2013年时，莆田

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  图书馆图书馆一所大学积淀的标志与象征学生一所大学的主体与希望连接两者的是幽幽的浓浓的书香在线条和笔画构成的画面里展示着人与书的复杂相依可以站在书山上俯瞰全城可以在书页里攀登像上的梯或者只是不经意间经过书的路标 :

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  计算机技术互联网技术的迅猛发展使得图书馆作为人们获取信息的首要渠道的地位受到动摇加之图书馆自身经费的紧张和各种信息机构的出现此时对图书馆的信息资源进行有效管理就成为现在图书馆的主要任务如何更有效地对传统的文献资源数字化管理电子型信息资源及收集和处理网络海量信息资源是现代图书馆信息资源管理的工作重点. 对于知识管理和信息资源管理的关系图书馆界还有着不同的意见有人认为知识管理是将人类的信息管理活动发展

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  【学习目标】1．在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法在交流与比较中优化出适合自己的算法2．感悟计算与生活的密切联系进一步体会加法的含义3．体会解决问题策略的多样性培养学生独立思考的能力和思维的灵活性4．培养学生动手表达倾听和思考的良好习惯【教学准备】主题图等【教学过程】一情境创设谈话导入（约3分钟）1．谈话引入小朋友喜欢看课外书吗谁来说说你喜欢看些什么书 t _blank

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师张梦授课时间521课题图书馆课型课时安排1课时教学目标 (三维目标)探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。感悟计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。教学重