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第六单元diliudanyuan王世友多位数乘一位数“连续进位乘法”天津师范大学第三附属小学3×8+5=6×9+8= 5×7+6= 5×7+4= 3×6+2= 7×8+9= 2 93 96 56 22 04 1口 算:笔算:2 4 × 4 =你能获得什么数学信息?每个方阵有128人,9个方阵共多少人? 身长5厘米的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍。你一次跳远的距离能超过蚱蜢吗?24× 49 61
教学目标 \l ## 知识与技能:能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数。经历计算的过程,借助小棒正确理解整十、整百、整千数乘一位数的算理,掌握算法。数学思考:能借助已有的知识和学习经验主动有效地探索新的口算,在同伴交流的过程中,体会计算方法的多样性。。解决问题:在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,提高解决问题的能力。?情感与态度、价值观:对计算以及相关实际问题是否感兴趣,是
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教学目标 \l ## 1、理解“小数乘小数”的算理。2、掌握“小数乘小数”的计算法则,并能正确进行计算。3、培养学生自主参与意识、主动探究的精神,迁移类推能力,发展学生思维。?2学情分析 \l ## 3重点难点 \l ## 理解和掌握“小数乘小数”的算理及计算方法。4教学过程 41 第一学时 411教学活动 活动1【导入】教学过程 \l ## 1、计算下面各
小数乘小数黄龙镇中心小学王素红24米08米给这个宣传栏刷油漆,每平方米要用油漆09千克,一共需要多少千克油漆?24×08=1 9 224×082 4×8192扩大到它的10倍扩大到它的10倍192×09=056×004=192×09= 172 8192×09二位小数一位小数三位小数看因数中一共有几位小数,就从积的右边起,数出几位点上小数点。1728计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数
教学目标 \l ## 1、巩固除数是两位数的除法计算方法,通过对商末尾有零的除法的学习,进一步加深学生对两位数除法计算方法的掌握。2、理解不够商1写0占位的意义,掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能初步运用所学知识准确地进行计算。3、培养学生分析、比较、灵活运用知识的能力,养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯。2学情分析 \l ## 商是两位数的笔算除法是在商是一位数的除
商是两位数的笔算除法天津市求真小学王莹求真小学招募了612名环保小卫士从题中你知道了什么?要解决什么问题?学校共招募了612名环保小卫士,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组? 环保小组收集了930个矿泉水瓶,要平均装在31个环保袋中,需要多少个环保袋?2 除到被除数的哪一位,就在那一位上面写。 3 求出每一位商,余下的数必须比除数。高两三商小637 6 2393 7 0265 8 4知识运用
数学三年级下册两位数乘两位数的简便方法比如:46×12=?可以这样算:12是一个10一个2组成的,我们可以先算46×2=92,然后算46×10=460,把92和460加起来就得出得数是552还可以这样算:46 ×12 92 46 552你学会了吗? 五 说教学过程今天我们来学: 三、美丽的街景两位数乘两位数计算并验算1、23X60=2、65X99=3、55X 44=4、98X10=5、87X87=
教学目标 \l ## 1经历除数是两位数的除法的笔算过程,引导学生主动探索计算方法,明确除的顺序,理解商的最高位的书写位置,初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式。2借助小棒等直观图解决商的书写位置问题,经历除数是整十数除法的笔算过程,体验迁移的思想和方法。3在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知识的意识,激发学生学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## ? ?
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