相关文档

• 一年级数学上册第二单元说课稿.docx

  一说教材 HYPERLINK : t _blank ： 　　《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容本节课是学生在学习比大小比多少基础上进行学习也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学学生经历的是对实际量的比较活动从中可获得直观具体数学活动经验比高矮对于学生而言并不陌生因此这节课的内容学生难在比高矮的方法对于做一做与

• 一年级数学上册第六单元说课稿.doc

  ????一年级数学上册第六单元课程纲要介绍稿?????????学 科 组：一年级数学备课组介绍人：孙老师课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元???各位老师大家好我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书一年级上册上册第六单元课程纲要在小学数学各个学段中《课程标准》安排了数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四个学习领域本单元属于数与代数领域下面我

• 八年级（上册）第二单元说课稿.doc

  《师友结伴同行》复习课说课稿各位 老师们： 大家好今天我说课的内容是：八年级思想品德上册第二单元：《师友结伴同行》一说教材首先我对本单元教材进行分析1说教材的地位 本单元前承家庭中的人际交往后续不同文化模式中的人际交往学校是学生生活的主阵地与师生交往是学生交往的重要方面交往涉及如何交往如何形成沟通能力的问题涉及道德判断交往品德的问题本单元以学会学校情境中人际交流与沟通努

• 一年级数学第二单元《左右》说课稿.doc

  一年级数学《左右》说课稿一、说教材　　1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第二单元“位置”的内容。　　2、教学内容的地位与作用　　《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使学生初步感受数学与生活的

• 人教版小学数学二年级第一单元第二单元说课稿.doc

  说 课 稿主要内容<一>用长度单位解决问题教学内容：P7例8及练习一第891011题教材编排特点：通过这个例题是考察学生对1米和1厘米的表象是否真正的理解同时也让学生体会建立厘米和米的长度观念的作用在解决一根旗杆的长是13厘米还是13米的问题中我们呈现了不同的解决问题的方法有的学生是用假设推理比如1厘米有这么长（用手比划）13厘米就这么高（用手比划）旗杆不可能这么矮还有的学生用的是用估测的方法比如

• 八年级上册第五单元说课稿.doc

  人教版新目标八年级上册第五单元说课稿成县店村中学 贾芳芳 2011-10-16尊敬的各位老师：大家好今天我说课的内容是人教版《 Go for it》八年级上册第五单元Can youe to my party说课流程：说教材—说教法—说学法—说教学过程一说教材单元分析：本单元是人教课标版《Go for it 》八年级英语

• 二年级上册语文第四单元说课定稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 二年级数学上册第五单元说课标课件.ppt

  level2知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标 单元内容结构 用2-6的乘法口诀求商这一内容在整个数学的学习系统中存在比较重要的地位它带领孩子们对除法的认识迈向一个新的台阶同时作为学生计算除法的起点为今后进一步学习除法奠定基础可以说这一内容在整册教材中不仅起到了承前启后的作用还在全部学习阶段乃至今后的学习中所起的作用也是举足轻重的培养学生的合作学习能力课程资源开发与利用

• PEP小学英语五年级上册第二单元第二课时说课稿.doc

  PEP小学英语五年级上册第二单元第二课时说课稿康家营子小学? 孟祥艳　 UNIT2 MyDays of the Week今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第二单元　的第二课时这节课主要是学习What day is it todayIts…What do you have on…We have…. I like…等句型让学生能在情景中熟练运用《PEP小学英语》

• 二年级数学上册第一二单元.doc

  二年级数学上册第一学期口算(8分) 79-20= 64-7= 71-9= 264-21=92-7= 6030= 33-8= 5330-70=586= 7510= 3027= 429-20=84-40= 909= 865=