《中国古代文学史(一)》课程分析一教材内容及知识逻辑架构1从编排上来讲:教材分4编共27章讲述从先秦-秦汉-魏晋南北朝-隋唐五代的中国文学发展史文学的本身按照体裁进行划分发展历史总体上按上述4大历史阶段划分每一历史阶段内的发展则按照每种文体的不同风格及其风格演变划归不同章节每种文体风格的杰出代表人物单列章节2从内容上来讲:这是中国古典文学的发展史段基本以诗文为主其次介于诗文之间的是辞赋此外魏
《中国古代文学史(二)》课程分析一教材内容及知识逻辑架构1《中国古代文学史(二)》所述文学史包括5大历史史段:宋辽金元明清近代教材在编排上分别按照这5大史段划分为5编2以纵向代表史段以横向代表文学体裁以教材所划分的编为单位可将课程内容所涉文学体裁的覆盖面表格图解如下: 文体 史段诗歌散文词散曲戏剧传奇小说文学理论批评民歌及其它讲唱文学样式宋????辽金元????明??????清
中国古代文学史(一)基础知识简答2006-7-6 16:53 【 javascript:fontZoom(16) t _self 大 javascript:fontZoom(14) t _self 中 javascript:fontZoom(12) t _self 小】【 t _blank 我要纠错】 1.《诗经》的语言特色 ——答:《诗经》在语言上的特色主要体现
《中国现代文学史》课程分析一教材内容及知识逻辑架构1从课程教材的编排目录上来看《中国现代文学史》的知识逻辑架构已经十分清晰:以每个文学10年为时间断限分别讲述从1917-1949年各个历史阶段内的文学运动文学思潮和文学创作2课材的目录结构显然与中国古代文学史有所不同其特点是:文学创作的发展线索已不重在按体裁而是主要按照时间断限内的不同创作群体和创作流派进行这一方面是由于受中国现代国情和革命的
2019415??中国古代文学史(一)教材信息《中国古代文学史(一)》搜索方式:自考中国古代文学史(一)课程代码:00538主编:陈洪 张峰屹版本:2011年9月第1版北京大学出版社课程介绍中国古代文学史全书思维导图课程结构介绍352020文史一魏晋南北朝文学隋唐五代文学秦汉文学25先秦文学考试题型介绍 课件常考题型标示题型题目数总分值单选题3030多项选
中国古代文学史(一)单项(25题25分)判断(8题16分)双项选择(10分)名词(3题9分)简答(5题20分)论述(2题20分)名词解释第一册神话——神话是在人们幻想中经过不自觉的艺术加工过的自然界和社会形态(P5)蜡辞——是远古歌谣内容表现了人们的愿望:土地不要流失水不要泛滥昆虫不要作恶草木回到它该生长的地方(P12)风雅颂——风土之音曰风朝廷之音曰雅宗庙之音曰颂风土之音就是各地民歌朝廷之音就是
第一编 先秦文学 第一章 上古歌谣和神话传说 神话的基本特征: 一神话都是想象或幻想的 二神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明只是它经过了幻想的加工成为了想象中的神化了现实生活 三神话反映着远古人类解释自然(或社会)并征服自然(或社会)的愿望 四神话只能产生在史前的远古时代它是人类还没有能力对自然现象和社会现象作出符合实际的解释时代的产物 简述我国古代神话神话与
如何学习中国古代文学史课程(对2008级学生访谈的回答)地点:中文系古代文学教研室时间:2008年11月27日星期四2008年11月27日中午我们就同学们关心的古代文学史课程的种种问题请教了张鸣老师张鸣是北京大学中文系教授从事中国古代文学史的研究和教学是北京大学中文系主干课国家级精品课程中国古代文学史(宋元)的主讲教师下面是我们和张老师的问答(提问以▲表示老师的回答以★表示)▲张老师我们一年级的同
浙江师范大学人文学院课程论文课程:中国古代史(一)学期:20102011学年 第一学期班级序号:3938 :陈建兴 :10020146论文题目:鲁肃的政治才能和三分天下的预见教师:陈国灿成绩: :
绪论 中国文学史的分期(三古七段)上古期(3世纪前):孕育期体裁:诗:《诗经》和《楚辞》是中国诗歌的两大源头 文:《甲骨卜辞》(商)最早的散文 小说:神话和寓言是小说的因子 戏剧:《楚辞·九歌》中孕育戏剧思想:儒:以孔子为代表的儒家重视文学的社会功能 道:以庄子为代表的道家重视文学的审美价值第一段:先秦文学文史(《战国策》《论语》《左传》)哲(《庄子》《荀
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