单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级建构以能力发展为价值取向的阅读教学杭州市普通教育研究室 刘荣华教什么比怎样教更重要 传授语文知识:ABB词语比喻总分…… 发展阅读能力:理解词义概括主要内容…… 提升人文精神:保护环境团结友爱……一阅读教学为何要培养学生的阅读能力
初中语文阅读教学价值取向探析陈君燕 绍兴市新昌县大市聚镇初级中学摘要:阅读教学是初中语文教学的重要内容之一阅读教学的价值取向直接影响着初中语文教学的实效性初中语文阅读教学要着力于阅读教学中学生教师编者文本等四者之间的和谐努力实现教师与文本和谐教师与学生和谐学生与文本和谐等实现阅读教学价值取向构建和谐的阅读教学体系促进学生的和谐发展关键词 初中 阅读教学 价值取向 和谐阅读对形成学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理学北京师范大学心理学院 金盛华第九章 价值取向本 章 要 点价值取向的界定价值观理论价值取向的关联心理变量价值观的测量价值取向的本土化研究中国民众价值取向状况 第一节 价值取向概念及一般问题 第二节 中国民众价值取向状况
以人为本与中国民法典的价值取向李建华 吉林大学法学院 教授 杨代雄 吉林大学法学院 副教授 韦经建 吉林大学法学院 教授 关键词: 以人为本私权私法自治人格民法典 内容提要: 以人为本的发展观要求我国民法典确立私法自治原则并将其贯行于民法的各项制度之中普遍承认尊重民事主体的人格独立平等地对待各种民事主体弘扬权利神圣的价值理念强化对包括人格权与财产权在内的私权的法律保护我国《民法草案》与《
力核心要素:决策源泉引言:以人为本的人力资源发展能力是企业力之根本 企业新一轮发展战略目标能否实现从根本上说取决于人力资源管理 企业的成功在于通过卓有成效的人才工作形成了对人才的较强的凝聚力在国内同行中形成了人才高地和人才工作比较优势 适应性培训(基础培训) 实践性培训(工作培训)12200219846建立健全双通道机制营造人才辈出的良好环境17 企业要加快实施新一轮
答:新课改以促进学生发展为根本价值取向的理念逐步深入人心教师的教学方式正发生重大变化教师更学生主体性的学习重视学生学习兴趣的培养注意调动学生的积极性主动性开发学生的学习潜能学生的学习方式也发生着重大变化接受式自主探究式合作交流式等多元化的学习方式改变过去单一被动的接受方式新课程体现了以培养创新精神和实践能力为核心的新时期育人目标加强了数学与社会与生活与学生实际的联系加强了数学思想方法的渗
在阅读中发展学生的默读能力研 究 方 案 一 课题的提出 随着语文教学改革的不断深入小学生的朗读水平有了很大的提高可默读能力却不尽如人意目前有的基本上忽视了默读习惯和默读能力的培养以致学生的默能力得不到发展主要表现为:有的教师对大纲的要求不明确面对一年级的学生就要求默读结果把默读和轻声读混为一谈默读训练不落实学生的默读能力没有得到逐步提高到了高年级仍有学生不会默
指标三:我们需要怎样的金牌谢谢大家欢迎批评指正
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中小学教育科研的价值取向朱利霞 教育学博士深圳市宝安区教育科学研究所中小学教育科研发展概况科研兴教科研兴校战略的提出 各级和教育行政部门要把教育科研和教育管理信息研究的工作摆到十分重要的地位 《中国教育改革和发展纲要》(1993)
游戏体验6健康长寿个人需求 一个人的价值应该看他贡献了什么而不应当看他取得了什么——爱因斯坦说一说:2在日常学习和生活中养成好习惯
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