角的度量课前谈话:老师和同学进行身高的比较谁高高多少多少厘米多少米创设情境提出问题(一)通过活动角的大小比较渗透量角器的测量方法:两重合师:我这有个活动角注意看与刚才相比有什么变化(变大了)你做一个比再大一点的试试真的大吗谁跟我的比一比其它同学注意观察他比较的过程这里面的学问可大着呢你能说说他是怎样比的吗师小结:说得真好两个活动角进行比较第一步要先顶点重合第二步两个角的一边要重合最后看另一条
《认识角》说课稿一说教材1教学内容分材:本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时本节课教学是在学生学习了初步认识长方形正方形三角形等几何图形的基础上进行教学的教材结合生活情境引导学生从观察生活中的实物开始逐步抽象出角的几何图形这节课是从图形到角的活动中学习新知通过学生的实际操作加深他们对角的认识学生熟练地掌握这部分内容将为学习更深的几何知识奠定基础课程标准对本册教材图
66. 幻直线幻方发源于中国却兴盛于西方.它奥秘无限至今仍然不断有新的发现.20世纪70年代有人又发现了如下的算式:618275322942=492235728162 = 1 GB3 ①654213228792=978223124562 = 2 GB3 ②把 = 2 GB3 ②式中各数的数字用线段连起来会得到一个轴对称图形图5-4图5-5图5-5中
单 元第二单元教学内容图形的面积(一)教材简析本单元学习的主要研究的是平行四边形三角形和梯形面积计算根据学生的学习特点本单元共分为6个情境:在比较图形的面积活动中主要是借助方格作为载体让学生自主地比较各种不同形状图形面积的大小体验到比较两个图形面积的大小可以有多种方法在动手中主要是通过动手操作让学生认识并会画出平行四边形三角形和梯形的高在探索活动(一)中通过提出解决公园草坪面积的问题让学生带着问
博客语文初成长常州市清凉小学 蒋婷飞摘要:blog在网络生活中间的运用已经日益广泛将blog引用到我们的语文教学中间从最初的用来记载学生写话作品的网上记录本到后来的语文学习的库blog正在一步步走进我们语文生活中间关键词:调查 应用 成长 延展正文:博客是英文 Blog的译音中文的意思是网络日志而Blog则是英文Web Log的缩写博客是2003年兴起的一种新的网络形式它通常是由简短且
#
#
徐特立:教育的作用就是按照一定的形式培养一定的人格为一定的社会服务人格——人的素质的核心以人为本的教育以人发展为本的教育首先是优良人格的教育人格教育的根本途径及内涵是以人格育人格教育实习阶段(寻找知识理论与教育教学实践的结合点)积累经验阶段(初步经验中等水平经验比较丰富经验丰富经验——逐步参与教育科研)科研阶段→奉献科研(科研意识科研能力科研课题科研成果)专家阶段(成体系的教育思想创造性的教育教学
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报