生物科学与工业(二)主讲:黄冈优秀生物教师 张孝中一知识概述 1酶工程概述2酶工程的应用3生物技术与疫苗4基因工程制药5抗生素的合理使用6基因工程细胞工程发酵工程酶工程的区别与联系二重点知识归纳及讲解(一)酶工程概述1酶工程 是研究开发酶的生产酶的分离与纯化酶的固定化酶反应器酶的应用等工程科学 酶工程是蛋白质化学与工程科学交叉渗透相互结合发展形成的一门新的生物技术它是从应用的目的研究酶利用酶的
生物科学与工业(一)主讲:黄冈优秀生物教师 张孝中一知识概述 1发酵工程的概念2微生物的代谢和生长3发酵工程的一般过程4发酵工程的应用二重点知识归纳及讲解(一)发酵工程的概念1概念 在微生物纯培养技术日益成熟密闭式发酵罐设计成功的基础上采用现代工程技术手段利用某些微生物生长速度快培养条件简单等特点在人工控制的环境下生产有用产品的新技术叫做发酵工程 现在的发酵工程不再是利用微生物代谢活动进行生产
生物科学与农业(一)主讲:黄冈优秀生物教师 张孝中一知识概述 1杂种优势的应用2植物微型繁殖技术3动物的人工授精技术4试管家畜技术5胚胎分割技术6克隆哺乳动物技术7转基因技术育种8细胞杂交育种二重点知识归纳及讲解(一)杂种优势的应用1杂种优势 ——是指具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后所产生的后代在生活力生长发育速度抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象2应用成果 (1)杂交水稻杂交
生物与生物学七年级上册观察生命现象蚂蚁:好多好吃的哦!观察生命现象大雁:南方也是我的家!观察生命现象春芽:我也想长大!观察生命现象蜜蜂:花蜜是我的最爱!观察生命现象向日葵:我的笑脸总是迎向太阳!观察生命现象织布鸟:有家的感觉真好!观察生命现象哈哈,我捉了一只小蜻蜓!观察生命现象什么是生物?生物是指有生命的物体。活动火眼金睛辨识生物和非生物什么是生物?鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的散文中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物(1)物体可分为 和 两大类生物非生物观察下列图片试判断哪些是生物名字叫做牛 不会拉犁头说它力气小 背着房子走猜一猜(打一动物)我 是蜗 牛你从歌曲中了解了哪些有关蜗牛的重要信息背上有壳爬行很慢观察蜗牛观察的工具蜗牛的习性蜗牛的结构蜗牛的感觉放大镜的使用 如果所
第一节 生物与非生物 班级: 小组: : 【学习目标】1会识别生物与非生物知道生物的基本特征2会用放大镜观察蜗牛能描述蜗牛的形态和生活习性3积极参与科学探究活动感受科学实验的方法【重点难点】1生物与非生物的区别2生物的基本特征3对简单实验现象的观察记录和描述【科学情景】放大镜(英文名称:magnifi
第二章 观察生物[学习导引]在我们生存的自然环境中物体有生命与无生命之分也即生物和非生物你能区分它们吗相信从对蜗牛的细心观察中已找到答案我们把有生命的物体叫生物没有生命的物体叫非生物你可以从是否对外界刺激作出反应是否生长是否需要营养是否能繁殖后代是否能不断自我更新等方面来判断一个物体有没有生命生物中最常见的是动物和植物你又是怎样学会区分它们的是和同学家长的讨论还是通过老师的指导通过查找与自学不
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 生物科学与农业第一节 设施农业1.耕地面积减少但人们对物质的需求却日益增长如何解决这一矛盾必须提高农业生产的效率2.如何提高农业生产的效率提高基因潜力(内因)控制和改善生物生长发育的环境(外因)3.如何提高基因潜力应用多种育种技术培育优质高产的动植物的新品种思考:4.有了好品种怎样保证高产的获得为动植物的生长发育创造良好的环境条件5.露地生
(徐勇 初中科学浙教版 七年级上 第二章 观察生物 生物与非生物讲义)生物与非生物【课前回顾】1.科学探究的基本过程是:提出_______→建立________→制定________→获取________→检验与_______→合作与________2目前全球的气候均在变暖近150年来全球平均气温升高了1℃这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字对这种现象有些科学家认为:可能是由于大量排放二氧化碳而
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