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• 2.3《快与慢》法制教育教案.doc

  《快 与 慢》教学设计单位：贵州省务川县丰乐中学 564301 张玉洪13885230806授课时间2011年10月9日星期二第3节授课教师张玉洪班级八（六）课题《快 与 慢》教学目标知识目标：知道怎样比较物体运动的快慢能用速度公式进行简单计算能力目标：经历科学探究过程初步掌握变量控制方法价值目标：培养学生探究精神实践能力法制教育目标：知道行人非机动车机动车

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  2．3 快与慢2.4 科学探究：速度的变化教学目标： (1)理解速度的概念能用速度描述物体的运动 (2)理解速度公式能用速度公式进行简单计算 (3)会读会写速度单位会进行单位换算重点难点： (1)作匀速直线运动的物体的速度是一个定值与路程时间的大小无关 (2)变速直线运动的平均速度与路程时间的对应性 　(3)速度的单位换算新课引入：一天蜗

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  23 动与静一、夯实基础1猎豹是动物界的短跑冠军，它在05 min内能跑840 m，则它的平均速度可达_________ m/s。2下列运动物体中，平均速度有可能为20 m/s的是（ ）。A在平直公路上行驶的汽车 B正在快速爬行的蚂蚁C正在进行比赛的短跑运动员 D在高空中正常飞行的波音747飞机3一列火车长600 m，匀速通过长1 200 m的山洞，从火车进洞到车尾离洞共用1 min，火车行

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 快与慢沪科版新教材同步教学课件第二章 运动的世界各种运动：它们运动的快慢相同吗田径赛跑正在进行我们怎样判断谁跑得快呢比较方法：(1)相同时间比路程 (观众)(2) 相同路程比时间(裁判) 在物理学中我们采用 相同时间比路程同时引入

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  23快与慢基础训练知识点1比较运动快慢的方法1生活中，人们通常用两种方法来比较运动的快慢。方法①：相同路程比时间；方法②：。物理学用速度描述运动的快慢，公式为，这种方法与日常方法（①或②）是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s=_____km/h。知识点2速度2如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（　

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  第三节 快与慢【教学目标】1知识与技能(1)了解比较运动快慢的方法(2)理解速度的定义公式会利用公式进行简单的计算(3)知道什么是匀速直线运动什么是变速直线运动(4)会认识s-t图像知道如何在s-t图像中求出速度的大小(5)会求平均速度2过程与方法 (1)通过利用速度公式的计算加深对速度的理解(2)通过计算分析得出匀速直线运动和变速直线运动的特点3情感态度与价值观通过分析匀速变速直线运

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  三节 快与慢一教学目标【知识与技能】1．能用速度描述物体的运动．2．能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动的概念．【过程与方法】1．经历观察物理现象的过程．能简单描述所观察现象的主要特征．具有初步的观察能力．2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题解决问题的能力．【情感态度与价值观】1．感受科学与艺术结合所带来的美感．具有对科学的求知欲．2．在解决问题的过程中．有

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  《快与慢》教案 教学目标:??1．能从位置方向和快慢来描述物体的运动?２．能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关并在 教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验?３．能够与小组其他同学分工合作探究小车运动情况愿意把本组让小车跑得快的方法告诉其他组教学重点：　　如何描述一个物体运动的快与慢教学难点:在比较实验中学习如何控制实验变量课前准备:秒表玩具小车（检查学生自带的玩具小车的运动情况思

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  第二节 运动的快慢从容说课 讨论论物体的运动时运动的快慢是人们主要关心的问题．速度的计算在小学的数学课中已有接触学生并不陌生但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候通过比较运动时间来判断物体运动的快慢在运动时间相同的时候比较运动的路程来比较运动的快慢在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢从而理解速度的概