《刷子李》说课稿唐双君一教材解读 《刷子李》是五年级上册语文课本第五单元的一篇阅读课文第五单元主要围绕传说·故事这一专题形成了奇事·奇人·奇情这样富有特色的一组教材本组课文的设计意图就是让学生感受传说故事语言的通俗易懂想象的奇特丰富人们把美好感情寓于文字的写法《刷子李》是一篇阅读课文选自作家冯骥才的《世俗奇人》这篇短文以刷子李的高超手艺为话题既俗世中的奇人则轶事多多但只选择一件小事
一 说教材:《刷子李》这篇课文是五年级下册语文课本第七单元的一篇略读课文第七单元主要围绕:笔下的人这一专题形成了读人说人写人这样富有特色的一组教材让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法并在习作中学习运用《刷子李》是一篇略读课文选自作家冯骥才的《世俗奇人》这篇短文以刷子李的高超手艺为话题既为奇人则轶事多多但只选择一件小事来写以一件极富戏曲性的小事窥见人物的大本领
《刷子李》说课稿李春艳一? 说教材: 《刷子李》这篇课文是五年级下册语文课本第七单元的一篇略读课文第七单元主要围绕:笔下的人这一专题形成了读人说人写人这样富有特色的一组教材让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法并在习作中学习运用 《刷子李》是一篇略读课文选自作家冯骥才的《世俗奇人》这篇短文以刷子李的高超手艺为话题既为奇人则轶事多多但只选择一件小事来写以一件极
刷子李说课稿一说课标HYPERLINK ::《语文课程标准》指出HYPERLINK ::语文教学应注重语言的感悟积累和运用从整体上提高学生的语文素养在语文教学中以阅读为主二说教材HYPERLINK ::《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文中的第二篇课文本文写得生动有趣融方言幽默于一炉叙事一波三折人物形象丰满是一篇艺术性和趣味性都较强的文章文中刷
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《整十数加减整十数》 说课稿青化 砭中心小学 李 子 霞《整十数加减整十数》说课稿一说教材 整十数加减整十数是义务教育课程标准小学数学第二册第六单元的第一课时本单元的计算是本册教学的重点 整十数加减整十数的计算方法与10以内加减法基本相同只是计数单位不同这里以十为计数单位例如2010计算时想2个十加1个十是3个十就是30这样安排有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加减
《刷子李》评议我觉得张老师这节课上得很精彩整节课她是 以奇为中心主线引领学生感悟文本具体有以下几个亮点给我留下深刻印象 一入课 奇 张老师以绕口令《俗世奇人》开头引出《奇》字而且通过比赛的形式既活跃了气氛调动了学生的学习积极性又为下文埋下伏笔 紧接着老师抛给学生一个问题:什么叫刷子李刷子李奇在哪儿引领学生浏览课文并且注重学生学习方法的运用如用横线画出相关句子并给句子标上序号在交流反
一课前谈话激发兴趣师:在正式学习之前我们来玩一个小游戏游戏已经呈现在大屏幕上了这是老师亲自设计的绕口令——《俗世奇人》述说俗世不俗之人我认为设计的挺不错的口令当中有平舌音有翘舌音放在一块挺拗嘴的看谁能一口气读上几句这个句子就归谁了二揭示课题自主质疑1有一句话大家都很熟悉:大千世界无奇不有冯骥才《俗世奇人》记载了许多民间身怀绝技的奇人刷子李就是其中的一位(出示课件) 师:刷子李和我们平时在叫的
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