通分导学案设计课题通分课型新授课年 级五年主备教师刘箐学习内容与学法指导1通分比较分数大小的方法自主学习课文第93页例3课文第94页例4课文第94页做一做及课文第95页练习十八的第15题独立完成自主学习和合作学习探究任务用红笔勾画出疑惑点并总结规律针对自主学习中找出的疑惑点小组交流讨论展示答疑解惑学习目标1.掌握同分母分数同分子分数大小比较的方法并能熟练地快速地比较2.理解和掌握通分的概念掌握通分
分一分一学习目标:1能按形状颜色大小状态等将熟悉的物体进行分类并计数2通过分一分看一看能从颜色形状大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征3初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类从而体验分类标准的多样性4培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力和合作交流意识5能在愉悦的数数活动中积极参与数学学习二学习重点难点:教学重点:通过观察比较能按形状颜色大小状态等对生活物品分类并计数从颜色形状
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PAGE2 NUMPAGES210.5 角平分线 第一课时学习目标1.角平分线的性质定理的证明.2.角平分线的判定定理的证明.学习难点理解角平分线的性质定理的逆定理必须增加前提条件在角的内部.学习过程任务一:1自主学习:有一种蜘蛛网的主网线是它相邻的主网线构成的角平分线(如图)如果蜘蛛在∠AOB平分线OC上一点P处为尽快爬到OA或OB上控制猎物它应该选择什么路线两条路线长度关系怎样
PAGE2 NUMPAGES2第4节 分式方程(1)【学习目标】1理解什么是分式方程2掌握分式方程与整式方程的联系与区别.3掌握列方程的最基本的思维步骤【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:判断什么样的是分式方程难点:根据实际数学模型列方程【学习过程】模块一 预习反馈1分式方程的定义. 叫分式
第一节 认识分式(一)【学习目标】1了解分式的概念明确分式和整式的区别2能用分式表示简单问题数量之间的关系3会判断一个分式何时有意义会求出分式值何时为04会根据已知条件求分式的值【学习重难点】重点:掌握分式的概念难点:正确区分整式与分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1分式的概念:整式A除以整式B可以表示成的形式如果 中
分数乘分数课题分数乘分数课型新授课设计说明本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象,教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后,再从直观变为抽象,也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来,使学生经历数与形之间的“互动”,使学生感知“数形结合”,。提高了学生应用“数形结合”的知识解决问题的能力。学习目标在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。学习重点掌握分数乘
《教材解读》配赠资源 版权所有3.4 分式的通分 教学案【教学目标】1探索分式通分方法的过程理解通分的意义依据2能正确熟练地运用分式的基本性质对分式进行通分【教学重点】熟练对分式进行通分【学习过程】(教师寄语:当你的态度发生转变的时候在学习上没有什么不可以)第一部分 预习设计【预习目标】1理解通分的意义依据2能正确运用分式的基本性质对分式进行通分学习任务一:阅读课本82—84页
PAGE2 NUMPAGES22.3 分式的加减法(1)学习目标(一)学习知识点同分母的分式的加减法的运算法则及其应用.(二)能力训练要求1.经历用字母表示数量关系的过程发展符号感.2.会进行同分母分式的加减运算能类比分数的加减运算得出同分母分式的加减法的运算法则发展有条理的思考及其语言表达能力.学习重点:同分母的分式加减法.一自主探究问题一:星期天小明从家骑车到3千米处的新华书店
第11课时导学内容:16.3.1 分式方程(1)导学目标:1.了解分式方程的概念 和产生增根的原因.2.掌握分式方程的解法会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.导学重点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.导学难点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.导学方法:引导启发合作探究讲练结合导学过程:【导入新课】回忆一元一
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