大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《万以内数的认识》教材说明和教学建议本节教材包括认识计数单位万万以内数的组成万以内数的读写比较数的大小及近似数几部分内容在前一小节1000以内数的认识的基础上本小节认数范围进一步扩大由于位数增多学生要较熟练读写万以内数并不是很容易为解决中间末尾有0的万以内数的读写这一难点教材采取了循序渐进的原则结合数的组成教学数的读写教材改变了过去将读数写数分割教学的状况采用同时呈现的方式密切了读写的联系有

  • 第二章100.doc

    第二章100以内数的认识的教材说明与教学建议【教学目标】 (一)知识与技能1能够正确地数出100以内的物体的个数知道这些数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序并能正确读写100以内的数2初步认识计数单位一(个)十百知道个位十位百位的含义初步认识数位顺序表并利用数位顺序表进行计数掌握100以内数的组成3进一步学习数射线会在数射线上数数和标数并能通过数射线找到与某数相邻的整十数以

  • 《10.doc

    《10以内数的认识》教材内容说明(一)单元教育目标1、经历从日常生活中抽象出10以内数的过程,能正确地数出10以内物体的个数。2、能认、读、l0以内的数,会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序与位置。3、认识>、=、<等数学符号的含义,会用这些符号表示10以内的数的大小。4、对身边与数有关的事物有好奇心,能参与数学活动并获得愉快的体验。初步感受数学与生活的联系。(二)教材编写说明认识10

  • 解读.doc

    《万以内熟的认识》教材解读课题名称:义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元例4例5有关5位数的认识及相应做一做教学目标:知识与技能: 让学生经历数数的过程体验数的产生和作用能认读写万以内的数知道这些数是由几个千几个百几个十和几个一组成由生活实际出发让学生了解万以内的数在生活中的应用 进一步理解相邻两个计数单位之间的十进关系学会读写万以内的数知道数的组成掌握数位顺序表过程与方法: 在具体

  • 分析.doc

    《万以内数的认识》教材分析教学目标:1、能结合具体情景认识记数单位百、千、万,并能说出各数位的名称及顺序。识别各数位上数字的意义。会读、写万以内的数,能够用词语和符号来描述万以内数的大小。初步认识近似数,并能结合实际进行估计。会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。2、经历用万以内的数表示事物的过程,感受大数的意义,建立初步的数感,经历用万以内的数估计事物的过程,进一步发展估计的意识。

  • 分析.doc

    #

  • 分析.doc

    《万以内数的认识》教材分析教学目标:1、能结合具体情景认识记数单位百、千、万,并能说出各数位的名称及顺序。识别各数位上数字的意义。会读、写万以内的数,能够用词语和符号来描述万以内数的大小。初步认识近似数,并能结合实际进行估计。会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。2、经历用万以内的数表示事物的过程,感受大数的意义,建立初步的数感,经历用万以内的数估计事物的过程,进一步发展估计的意识。

  • 案.doc

    整千整百数加减的口算 教学内容:? ??义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗5教材简析:本节课的教学情境延续了手拉手活动的线索通过情境图提出加减法的问题可以让学生在解决问题的过程中展开对新知的探究本课的知识内容繁多包括整百数加减整百数的口算整千数加减整千数的口算几百几十加减几十的口算以及几千几百加减几百的口算这些知识是建立在万以

  • 案.doc

    青岛版小学数学二年级下册《万以内数的认识》 教案设计 省份:山东省 学校:山东省潍坊市临朐县付家李召小学 :刘兆霞 通讯地址:山东省潍坊市临朐县付家李召小学教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科: 数学二教学分析 本单元内容是万以内数的认识包括数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及数百整千数的加减法 数感是人的数学

  • 案.doc

    第一单元万以内数的认识 HYPERLINK t _blank 教学目标:1认识计数单位百与千了解计数单位万 让学生建立初步的计数单位体系掌握个十百千万之间的联系与区别理解相邻两个计数单位之间的十进关系能用知道的计数单位数出数量在万以内的数?????????? 2了解百位和千位的意义初步建立数位的基本概念能 理解不同数位上的书表示的含义知道万以内的数是由几个千几个百几个十和几个一组成的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部