有理数的加法运算给你两个有理数怎么计算它们的和一.创设情境引入新课小学我们遇到哪样一些字词时我们用加法去列式计算请举例说明 问题 ①如果小明先向东运动5m 再向东运动3m 你能列出式子吗(5 ) ( 3 )有理数的加法有理数的加法二动态演示 分类归纳 总结法则问题:小明在东西方向的马路上活动我们规定向东为正向西为负同向情况: ②如果小明先向西运动5m
有理数加法问题情境本赛季凯旋足球队第一场比赛赢了1个球第二场比赛输了1个球该队这两场比赛的净胜球数是多少我们可以把赢1个球记为1输1个球记为-1此时该队的净胜球数为(1)(-1)=0想一想如果该队第一场比赛输1球第二场比赛赢1球那么该队这两场比赛的净胜球数为多少结论:(1)(-1)=0(-1)(1)=0 正负相抵消结果:(-1)(1)=0如果我们用1个 表示1
131 有理数的加法(1) 我们已经熟悉正数的运算,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围 例如,足球循环赛中,通常把进球数记为正,失球记为负数,他们的和叫做净胜球数 例如:红队进4球,失2球,蓝队进1球,失1个球于是红队的净胜球数为4+(-2)蓝队净胜球数 1+(-1) 这里用到正数与负数的加法1 一个物体作左右方向运动,我们规定向左为负,向右为正,向右运动5km记作+5km,向左运动5
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有理数的加法我们以前学过加法交换律、结合律、在有理数的加法中它们还适用吗?计算30+(-20)(-20)+30两次所得的和相同吗? 换几个加数再试一试 有理数的加法中: 两个数相加,交换加数的位置,和不变加法交换律: = 10=10相同也 相同a+b=b+a计算: [8+(-5)]+(-4)8+[(-5)+(-4)]两次所得的和相同吗?换几个加数再试一试有理数加法中: 三个数相加,先把前两个数相加
有理数的加法 我们已经熟悉正数的运算,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围 例如,足球循环赛中,通常把进球数记为正,失球记为负数,他们的和叫做净胜球数 例如:红队进4球,失2球,蓝队进1球,失1个球于是红队的净胜球数为4+(-2)蓝队静胜球数 1+(-1) 这里用到正数与负数的加法1 一个物体作左右方向运动,我们规定向左为负,向右为正,向右运动5km记作+5km,向左运动5km记作-5k
1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) [来源:.shulihua.net][来源:.shulihua.net][来源:数理化网](2)拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝
有理数的加法1.有理数加法法则第1条是:__________________相加取___________并把绝对值_________.这条法则包括两种情况:(1)两个正数相加显然取正号并把绝对值相加例(3)(5)=8(2)两个负数相加取_____号并把______相加.例如(-3)(-5) = -(35) = -8.答案-8中取-号是因为___________8是由_____的绝对值和______
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法第一章 有理数(第1课时)5(-2)3(-1)复习提问3.根据上述问题列算式回答 (1)小兰两次一共前进了几米 (2)北京的气温两天一共上升了多少度2.说明下列用负数表示的量的实际意义: (1)小兰第一次前进了5米接着按同一方向又前进了-2米 (2)北京的气温第一天上升了3℃第二天又上升了-
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法第一章 有理数(第2课时)复习提问1.同学们我们在小学学习加法时学习了哪些运算律请你尝试用自己的语言表述出来.你还记得用字母怎样表示吗2.当我们学习的数的范围由非负数扩大到有理数范围时这些运算律是否还适用问题11.分别计算:30(-20)和(-20)30两个式子所得的结果是否相同2.分别计算:-30(
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