《学习的好伙伴》教学设计教材分析(一)本课内容结构分析 本活动由4个活动内容组成:1说说学习用品用途2活动:了解练习本的来历3说一说:用过的练习本还可以干什么用4讨论:图中同学的做法好吗为什么 其中第一部分说说学习用品的用途主要是让学生说出这些学习用品对我们的学习有哪些帮助旨在使学生懂得学习用品是为我们学习服务的作为它的主人不但不应当破坏它而且还应该爱护它使它为我们的学习更好地服务 活
《三个好伙伴》教学设计 一教材分析本课是湘版小学美术教材二年级下册第 5 课的教学内容三原色通常是指颜料或染料中的品红柠檬黄湖蓝三种颜色是最基本的颜色本课三个好伙伴教学内容包含对三原色的认识对三原色作用的了解以及三原色的运用三个好伙伴学科性较强为了避免在色彩知识概念上纠缠本教材根据小学低年级学生的心理特点进行了增强情意性的处理即将
《三个好伙伴》教学设计洛南县西街小学 洪小英 邮编:726100[教学依据]义务教育课程标准实验教材教科书《美术》(湘版)教材二年级下册第五课《三个好伙伴》活动一《彩色树》[设计思路]三原色即红黄蓝三色通常指颜料中的品红柠檬黄湖蓝三种颜色是最基本的颜色这三种颜色是其他颜色调配不出来的而它们却能互相配合调配出千变万化的色彩本课教学内容包含对三原色的认识对三原色作用的了解及三原色的运
小伙伴教学目标:1.认识餐丢等13个生字会写问间等六个生字2.正确流利有感情地朗读课文学习进入角色朗读3.有乐于帮助他人的愿望和行动教学重难点:1.重点:通过朗读感受三个小伙帮助马莎的方法2.难点:体会在维加和安娜都没有真正帮助马莎解决困难的情况下安东却用实际行动给予了她最需要的帮助教学准备:课件教学过程:导入新课你们每天在一起学习生活已经成为了亲密的好伙伴老师真为你们高兴和小伙伴在一起多有
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《小伙伴》教学设计一教学目标 1认识餐丢等13个生字会写问间等6个字 2正确流利有感情地朗读课文学习进入角色朗读 3培养有乐于帮助他人的愿望和行动 二教学重点 重点是识字和角色朗读朗读感悟文中的不同心情 三教学准备:字卡多媒体课件 四教学流程 第一课时 一导言引入揭示课题 1师:小朋友说说你对小伙伴是怎么理解的(让生自由说) 2引出课题板书课题:28小伙伴 二
《小伙伴》教学设计设计理念:《语文课程标准》建议:语文教学应该激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创造良好的自主学习的情境尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式因此本课在设计的每一个环节都力求体现学生的主体位置着力培养学生自主合作探究的学习能力为学生设计形式多样的求知活动让学生在积极主动的活动中理解课文积累词汇拓展思维空间学习目标:1认识餐丢等13个生字2正确流
这是一群____的好伙伴从文中第_段_________这句话中可以看出这一点特别是____这个词告诉我们____我最棒作 业 超 市
《我和小伙伴》教学设计 沁源县官滩中心学校 赵建军 教材分析 《我和小伙伴》是人教版小学《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与伙伴》的第四个主题活动这一主题旨在通过体验探究等活动增进同伴之间的了解体验友谊带来的快乐帮助他们明白同伴之间应如何相处并初步掌握处理矛盾的方法和简单技巧乐于与同伴交往本主题以学生的生活为基础构建课程教材与儿
三个小伙伴一教学目标 : 1学会本课 9 个生字两条绿线内的 5 个字只识不写理解由生字组成的词语 2能正确流利有感情地朗读背诵课文并演一演 3理解课文内容懂得在遇到困难时大家要密切合作才能把事情做好的道理二教学重难点: ? ??? 1 生字的掌握与书写 2 正确流利有感情地朗读课文背诵课文并演一演三教学具准备: 多媒体课件 词语卡片四教学时间: 两课时第一课时课时目标:1能正确流利地朗读课文2学
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