中心小学活页教案学科 语文 授课班级 四年级 授课时间 教师 课题语文园地七课时安排总编课时:内容 分析围绕成长的故事这一话题进行口语交际交流时做到内容充实态度自然大方表达流畅学情分析 教学目标知识与技能:围绕成长的故事这一话题进行口语交际交流时做到内容充实态度自然大方表达流畅过程与方法:交流时做到内容充实态度自然大方表达流
四年 班 语文教案设计 总课时:第34节课 题语文园地三课 型语文园地课 时 安 排4—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1通过多种形式的交流了解童话故事的特点激发学生创作童话的兴趣2积累诗中优美的诗句激发学生创作的欲望为学生创作童话提供参考3交流阅读本单元课文和综合性学习的收获提升对童话的认识重 点了解童话故事的特点激发学生创作童话的兴趣积累诗中优美的诗句
三年 班 语文教案设计 总课时:第 7 节课 题语文园地一课 型语文园地课 时 安 排4—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1通过读我的发现学会边读边想像在日积月累中积累对联学习趣味语文读准读懂对联与回文佳句2在积累学习中感受汉语的奇妙3通过学习积累培养学生学习语文的兴趣重 点学会边读边想像的写作方法积累对联难 点了解回文佳句课前准备教师多媒体课件学
HYPERLINK : o 查看图片 t _blank ?? 口语交际·习作 这次口语交际和习作是让学生说写自己喜欢的小动物要求是能抓住动物的特点表达自己的真情实感 在学习本组课文的时候应相机引导学生认真观察自己喜欢的小动物注意发现它们的特点并在口语交际和习作时交流自己的发现 教师在教学时可以这样安排教学过程 1.利用课文导入:我们已经读了几篇写小动物的文章你能简单
《语文园地七》教学设计一石新路小学 白瑞 学习目标 1.口语交际与习作:通过口语交际与习作训练深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题 2.我的发现:通过阅读小林和小东的对话学习一边读一边想的读书方法和习惯体会到:读书时要深入思考善于发现问题发现问题后要想办法解决问题 3.日积月累:积累一些古代名句通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法受到启发和激励 4.展示台:展示交流综
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成长的故事 口语交际口语交际 1 成长的故事可以采用编演短剧或讲故事等形式交流 2 从《乌塔》想起的可把自己的经历与乌塔进行对比着眼于乌塔的独立精神和自理能力不要只一味批评家长的束缚 3 写回信帮她解决遇到的烦恼要把想说的意思讲清楚 温馨提示:谈谈听了他人的成长故事后自己有何打算 明理
四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容易改变的所以说四年级是很关键的一个学年本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接资
《语文园地四》教学设计一 ? 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际激发他们习作的兴趣和热情培养良好的习作习惯 2.积累词句发现新的描写动物的方法 3.正确流利有感情地朗读短文明白待客之道了解苏东坡的机智聪明 教学准备 1.学生课前观察小动物 2.教师查找有关动物的 课时:5第 一 课 时(口语交际)
课题:《飞向蓝天的恐龙》2 备课时间: 月 日 上课时间: 月 日自学目标:1.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说2.能正确流利地朗读课文背诵感兴趣的部分3.培养学生的仔细学习的习惯激发学生的爱科学的思想自学重点:能正确流利地朗读课文背诵感兴趣的部分自学难点:理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说教师活动学生活动一谈话引入上节课我们穿
二年级上册《语文园地四》中我会填我会写教学设计及思考【教学片段】1.学习逗号句号问号叹号的用法出示的卡通卡片知道它们是谁吧谁和它们打打招呼生:问号你好Hello句号……师:这几个标点娃娃都有自己的房子你写日记的时候都请它们到自己的房子里去了吗现在我们就去找找它们的房子吧(创设童话情境引导学生对标点强烈的注意)小黑板出示:1.我今天吃青菜了2.今天的青菜太好吃啦3.今天你吃青菜了吗师:小朋友们
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