教学目标 1.使学生理解异分母分数加减法的算理.2.初步掌握异分母分数加减法的法则.教学重点异分母分数加减法的计算法则.教学难点 运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题.教学步骤 一铺垫.1.教师提问:前几节我们学习了什么(通分同分母分数加减法)通分方法是什么(先求出原来几个分母的最小公倍数然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.)同分母分数加减法的法则是什么(同分母分数相加减
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第3课时异分母分数加减混合运算1.计算下面各题1 - 27 - 57 13 59 19 23 - 38 - 1414 512 13 59 23 - 49 23 - 16 132.解方程x-56=19 x14=45 x-25=34 27x=343.水果市场上午卖出水果38吨下午比上午多卖出112吨这一天一共卖出水果多少吨4.一块实验
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异分母口算题一填空:( 18分 )分数:____________1表示8个( )加上6个( )和是( )2计算 EQ F(47) EQ F(59) 时因为它们的分母不同也就是( )不同所以要先( )再相加 3分母是12的最简真分数有( )个它们的和是( )41 EQ F(511) 的分数单位是( )再加上( )个这样的
异分母口算题一填空:( 18分 )分数:____________1表示8个( )加上6个( )和是( )2计算 EQ F(47) EQ F(59) 时因为它们的分母不同也就是( )不同所以要先( )再相加 3分母是12的最简真分数有( )个它们的和是( )41 EQ F(511) 的分数单位是( )再加上( )个这样的
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《异分母分数加减混合运算》测试题 一填空:1被减数是减数是差是( )22又的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位再添( )个这样的分数单位就可以得到最小合数去掉( )个这样的单位是最小奇数3把6米长的绳子平均分成8份每份长( )每份占全长的( )4将从小到大排列( )5把两根
《异分母分数加减混合运算》测试题 一填空:1被减数是78减数是56差是( )22又35的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位再添( )个这样的分数单位就可以得到最小合数去掉( )个这样的单位是最小奇数3把6米长的绳子平均分成8份每份长( )每份占全长的( )4将51210313067617从小到大排列(
分母分数加减混合运算测试题一填空:1被减数是减数是差是( )2的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位再添( )个这样的分数单位就可以得到最小合数3把6米长的绳子平均分成8份每份长( )每份占全长的( )4将从小到大排列( )5把两根2米长的绳子平均分成7段和6段每段相差( )6在括
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