寿桃
相传东晋书圣王羲之任永嘉郡太守时始有五马坊 明嘉靖《温州府志》载:王羲之山阴人为永嘉郡守出乘五马老幼仰慕为立五马坊 清光绪《永嘉县志》亦载:王羲之守永嘉庭列五马绣鞍金勒出则控之故今有五马坊 唐宋以来五马坊之名沿袭不变 宋哲宗时杨蟠知温州于城中置三十六坊内即有五马坊 至清代将坊改为街巷五马坊也改名五马街同时一分为二一条称五马直街即郡治前或谯楼前南北纵向的街道 民国时期已改称公
三年级《人自然社会》教案1大禹治水活动目标:1.理解故事的主要内容感受大禹淳朴勇敢坚强的性格特征2.能积极参加交流讨论用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受3.喜欢听民间神话故事产生进一步了解民间神话故事的愿望活动准备:1.连环画图片实物投影仪2.看过壁画故事《大禹治水》3.学生进行 治理洪水的调查收集工作4.活动区域提供抗洪治水的图书及录像带等活动过程:1.集体讨论激发阅读学习的兴趣指导语:①洪水
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.地方教案第一课时教学目标:1使学生了解上地方课的意义 2激发学生爱家乡的美好情感 3培养学生分析判断综合能力教学方法:1谈话法讨论法教学过程:什么是地方课为什么要上地方课让同学更了解家乡让家乡的习俗能够传承
班级 密 封 线 金地小学2012—2013学年度第一学期三年级校本课程期末考试试卷 时间:40分钟一判断题(对的在括号里打错的在括号里打×) 1可以三五成群并排在马路上行
二年级地方课程教学工作反思本学期我们开设传统文化课程安全课程心理课程传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养从而陶冶情操开启心智提升智趣提高综合文化素养激发爱国情感培养民族气节一学期下来同学们逐渐适应从容上课现在孩子们对诗句朗朗上口感受到了课本中的营养体验到了对传统文化更深刻的认识这让我为她们高兴先将总结如下:一学情分析:
#
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报