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第三章金属及其化合物单元规划本章介绍的是元素及其化合物的知识。在第二章“化学物质及其变化”中学生已经学习了物质的分类方法,在此基础上学习本章知识,有利于学生巩固上章的知识,有利于学生对本章内容编排体系的了解,也有利于对本章知识的学习,起到了承上启下的作用。本章主要介绍了钠、镁、铝、铁等典型金属元素及其重要化合物的性质。这些知识与生活联系密切,便于学生掌握。金属元素在周期表中占绝大多数,因此学习好
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第2课时教学设计三维目标知识与技能1掌握铝和NaOH溶液的反应。2通过查阅、社会调查、思考和交流等方法进行社会实践活动。过程与方法1加强实验教学,按照观察、思考、分析、交流方式进行教学。2发挥学生主体作用进行实践活动。情感、态度与价值观1通过社会实践活动激发学生报效国家的责任感。2通过介绍铝的冶炼,培养学生勇于探索的科学精神和严格求实的科学态度。3通过动手实验体验化学的奥妙,激发学生学习的兴
第三章第一节课时练习(金属的化学性质)一选择题:1.金属钠分别在过量的O2和Cl2中燃烧产生的现象相同点是( )A.都产生白烟 B.都产生黄色火焰C.都发光发热 D.都生成白色固体2.下列实验操作中溶液里无固体析出的是( )A.MgCl2溶液中加入Na的小颗粒B.Ca(OH)2饱和溶液中加入Na的小颗粒C.KNO3稀溶液中加入Na的小颗粒D.水
第三章第一节课时练习(金属的化学性质)一、选择题:1.金属钠分别在过量的O2和Cl2中燃烧,产生的现象相同点是( )A.都产生白烟 B.都产生黄色火焰C.都发光发热D.都生成白色固体2.下列实验操作中,溶液里无固体析出的是( )A.MgCl2溶液中加入Na的小颗粒B.Ca(OH)2饱和溶液中加入Na的小颗粒C.KNO3稀溶液中加入Na的小颗粒D.水中加入Na的小颗粒3.能正确表
化学学习的神器1 试写出金属活动性顺序2 你推测金属镁和水反应会有钠剧烈么3 你推测金属铝燃烧会有钠剧烈么4 你觉得金属铁能不能和水反应呢 点我看实验 如果可以反应条件比镁更苛刻还是更简单
第一节金属的化学性质导学案(第1课时)学习目标1通过回忆初中学过的镁铝铁铜的部分性质结合实验来认识钠是一种活泼金属2根据金属的性质来认识钠镁铝铁的存在及用途3按照思考交流实验观察分析得出结论的方法进行启发式教学学习重难点金属钠与氧气在不同条件下的反应原理铝与氧气的反应学法指导1采用实验探究法按照思考交流实验观察分析得出结论的方法进行学习2发挥学生主体作用做好探究实验知识链接地壳中含量最多的四种元素
第一节金属的化学性质导学案(第3课时)学习目标1学习铝与盐酸及氢氧化钠溶液的反应初步掌握物质的量摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度应用于化学方程式的计算方法和格式深刻理解化学方程式的意义2通过对化学方程式多角度地理解提高对各种化学量相互转化的运用能力通过对例题的分析讲解培养综合运用知识和综合计算能力通过一题多解培养思维的多样性和灵活性3通过对计算题格式方法思维过程的规范化要求示范和训练培养严谨认真的
第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质第1课时 金属与非金属反应 钠与水反应金属元素在地壳中的含量的比例图P46。1、金属元素占总元素的五分之四,地壳中含量最多的金属是铝,第二位的是铁,第三位是钙,第四位是钠。2、大多数金属以化合态存在。原因:金属元素原子的最外层电子数一般小于4,易失去电子,表现较强的还原性,易与一些非金属单质或化合物反应,故大多数金属元素以化合态存在。银白导热性、导
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