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焦虑情绪和年龄因素对前瞻记忆成绩影响的研究刘伟第一简介:刘伟男上海师范大学教育科学学院心理学系讲师E-mail: mailto: 杨治良 王丽娟(上海师范大学心理学系上海 200234)(华东师范大学心理学系上海 200062)(吉林大学社会心理学系长春 130012)摘要:本研究使用了嵌入焦虑量表和前瞻记忆自评问卷的前瞻记忆测验材料对85名初中学生和152名大学生分别进行测试结果发现
心理科学进展 2011, Vol
学生焦虑情绪的调节和控制主题班会:注意这样一种现象:在期中考试中,几个平时成绩好的同学名次明显下降,而几个平时成绩一般的同学名次明显上升。这是为什么呢? 例:覃××是我校刚上高三的同学。上高一时,他各科成绩很好,期中、期末总分排名总在班上前几名。上高二后,增加了物理科,他学习比以前更加努力,可是他发现平时成绩不如他的几个好朋友物理学得比他好,上他回答不出的问题他们总能答对,他很
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焦虑对认知的影响研究综述王新珠 王新珠男宜宾学院教育系讲师 (宜宾学院教育系宜宾644000)摘要 引起受众反感的广告即为反感性广告广告的反感性不利于品牌意象的形成五个因素与广告的反感性有重要关联笔者一一分析这些因素在广告反感性中的影响同时指出了营销中避免反感性广告出现的思路关键词 反感性产品或服务受众媒体选择广告运作文化背景中图分类号: 文献标识码:A
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万方数据
情感科普短视频文案标题:焦虑的情绪影响到了正常生活怎么办焦虑情绪会时刻伴随着个人的生活而存在当焦虑情绪影响到正常生活时我们应该怎么办1.威廉 奥斯勒博士说过「生活在完全独立的今天」每天起床先对自己默念三遍这句话给自己足够的心理暗示让自己不要为未知的明天提前焦虑2.接下来可以采用威利卡瑞尔的万灵公式(1)问自己这件事无法解决的最坏情况是什么(2)先做好接受最坏结果的准备(3)镇定且不断地去改善自我
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