一需要的本质(一)什么是需要需要是个体对某种事物或目标的欲望渴望或要求需要是指人对自己感受到的一定的生活条件和发展条件必要性的反应这也就是说需要是个体的一种主观状态这种主观状态代表了人们对自身内部环境和外部生活条件稳定的要求(二)从层次看需要的结构(二)依据行为目标的指向分类2区别 环境诱因一激励的实质(一)什么是激励1激励即激发鼓励作为心理学的术语是指持续激发个体动机的过程2组织行为学中所谓的激
小小挫折等于激励 有人说人生是一场磨难真正的强者是把苦难当成一杯甘醇饮尽的人又有人说人生是一场马拉松真正的胜者不是第一名而是跑自己该跑的路为自己的路而生的人我觉得人生是一种攀登的历程不仅要有昂首阔步的信心还要有低下头弯起腰做好攀登准备的韧劲人生才能走出一条光明的坦途人生更是一种尝试不要轻易的服输轻易的说我不行而是要坚定的说我行没有挫折的人生其实并不完美只有真正尝试到了失败的痛才能彻底的领悟到了成功
第四讲意志品质与挫折应对1一、人类动机、行为与情感过程需要自动平衡机制(如出汗散热)当自动机制不足够时有意识的欲望与行为满足满足感挫折幻想挫折感2三条满足途径的比较自动平衡机制是进化形成的本能,是无意识的。它很快捷,但力量有限,能满足的主要上是生理方面的需要。有意识的动机和行为是人生活动的主要驱动力和方式。但它也不足以满足人的一切需要。有时,通过幻想等方式可得到一种没有实际满足的满足感。有些是积极
如何巧用挫折激励促进激励正面效果讲激励离不开挫折否则激励就是不完整的有时候反面的激励往往能达到正面激励想象不到的效果所谓挫折激励就是员工通过总结挫折的教训从而达到正面激励的目的和效果当某个人努力满足自己的需要而工作却遭受到挫折时他可能会采取两种态度:一种是积极适应的态度另一种是消极防卫的态度 管理者进行挫折激励的目的就是要求下属遇挫折以后以积极的态度面对检查自我完善自我利用受挫折者的防卫机
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理心理学武成莉1激励与管理没有不好的军队只有无能的将军 ------拿破仑激励 指的是根据人的需要激发人的动机调动人的主动性积极性和创造性获得最佳的管理功效2激励的作用工作绩效=能力×激励水平心理学家发现按时计酬的员工一般只要发挥他们能力中的2030就足以保住职位
①通过自我解释达到自我安慰以消除内心的不公平感②采取一定的行为努力改变别人的收支状况③采取一定的行为努力改变自己的收支状况④改变比较或参照对象以获得主观上的公平感⑤摆脱目前的分配关系二公平理论的应用首先管理者应尽可能公正无私地对待每一位职工其次要提高管理水平改革不合理的分配奖励制度最后要进行必要的思想政治教育工作引导职工全面客观地进行比较
第四章、与激励1一、课程内容精讲1 的含义:1)作为名词,(Leaders)指人,即者, 有两种类型:居于职位的人并不居于地位但对他人产生了影响力的人。2)作为动词,(Leadership)指的是指引、引导和动员他人行为与思想的过程。 并非所有的管理者都能成为者。 26) 的定义及其本质:职能是与人的因素密切关联,职能是指指导和影响群体或组织成员为实现
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第4章 压力与挫折管理教学提示本章将首先介绍个体在组织工作过程中会产生的压力的种类形成压力的原因以及由于压力的产生造成的对身体心理以及工作绩效的影响通过对压力的管理使压力转化为动
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激励理论与自我激励 行为简单地看成人的神经系统对客观刺激的机械反应这不符合人的心理活动的客观规律性对于人的行为的发生和发展要充分考虑到人的内在因素诸如思想意识兴趣价值和需要等因此这些理论都着重研究人的需要的内容和结构以及如何推动人们的行为 认知派激励理论还强调激励的目的是要把消极行为转化为积极行为以达到组织的预定目标取得更好的效益因此在激励过程中还应该重点研究如何改造和转化人的行为属于这一类
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