来集镇岳岗小学五年级数学快乐五环学生学习案 课题:《旋转》 主备人:王银玲 学习小主人: 课型:探究课 本周好习惯:大方展示学习目标:1.进一步认识图形的旋转探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把筒单图形旋转90度2.初步学会应用对称平移和旋转的方法在方格纸杀个设计图案3.体会图形变换在生活中的应用利用图形变换进行图案设计感受图案带来的美感和数学的应用价值学习重点:1探索图形
《旋转》教学设计教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》五年级下册第一单元。教学年级:五年级一、教学内容分析本节课教学内容是:人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》五年级下册第一单元第二课时。本课时联系具体情境,让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程,分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转,明确旋转的含义,探索图形的旋转的特征和性质,再让学生学会在方格纸上把简单图形旋转9
第一课《观潮》第一课时 【教学目标】 1.初读课文初步了解写钱塘江大潮的写作顺序 2.学习本课14个生字正确读写观潮据说笼罩薄雾若隐若现闷雷水天相接沸腾犹如浩浩荡荡山崩地裂霎时余波风号浪吼恢复等词语 3.介绍有关扩展 【教学重点难点】1.初读课文初步了解写钱塘江大潮的写作顺序 2.学习本课生字新词 【教学过程】 一谈话引入 同学们你们到过海边看过海水涨潮吗说说海
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级旋 转玉田百姓 在游乐园里像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移 像摩天轮穿梭机旋转木马这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象我们把他叫做旋转 生活中你还见过有哪些物体在旋转顺时针旋转逆时针旋转旋转是物体绕某一个点或轴运动 指针从12绕点O顺时针旋转30°到
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3 《旋转》第一节 图形的旋转导学案2主编人:占利华主审人:班级::: 学习目标:【知识与技能】理解图形旋转的特征,并能初步地加以应用;掌握图形旋转的基本作图。【过程与方法】通过感受图形的旋转,使学生进一步深入理解旋转的性质,从而培养学生分析、解决实际问题的能力。【情感、态度与价值观】让学生经历观察、操作、欣赏认识旋转变换,运用旋转变换的性质,同时进一步培养学生的审美观。【重点】图形旋转
3 《旋转》第一节 图形的旋转导学案2主编人:占利华主审人:班级::: 学习目标:【知识与技能】理解图形旋转的特征,并能初步地加以应用;掌握图形旋转的基本作图。【过程与方法】通过感受图形的旋转,使学生进一步深入理解旋转的性质,从而培养学生分析、解决实际问题的能力。【情感、态度与价值观】让学生经历观察、操作、欣赏认识旋转变换,运用旋转变换的性质,同时进一步培养学生的审美观。【重点】图形旋转
- 4 - 第二十三章 旋转单元复习巩固(2)班级 座号 月日主要内容:平移、旋转、轴对称、中心对称等运动变换的综合应用一、练习:1如图1,小明将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片(如图2)量得他们的斜边长为,较小锐角为,再将这两张三角纸片摆成如图3的形状,点、、、在同一条直线上,且点与点重合 图1 图2 图3小明在对这两张三角形纸片进行如下操作时遇到了三个问题,请你帮助解
PAGE PAGE 2《旋转》第一节 图形的旋转导学案2主编人: 主审人:班级: : : 学习目标:【知识与技能】理解图形旋转的特征并能初步地加以应用掌握图形旋转的基本作图【过程与方法】通过感受图形的旋转使学生进一步深入理解旋转的性质从而培养学生分析解决实际问题的能力【情感态度与价值观】让学生经历观察操作欣赏认识旋转变换运用旋转变换
2014人教版九年级数学上册第23章《旋转》单元测试及答案 (2)(时间:90分钟分值:100分)选择题(每小题3分共30分)1.下面图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )2.下列图形中是中心对称图形的有( )A.4个 B.3个 C.2个 D.1个3.在平面直角坐标系中已知点若将 绕原点逆时针旋转得到则点在平
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