于易水送人一绝 ---骆宾王 此地别燕丹壮士发冲冠 昔时人已没今日水犹寒《战国策》教学目标1. 复习《战国策》的相关知识积累文学常识积累文言文常见的字词和句式2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质3. 学习以荆轲为代表的义士以国家利益为重不计个人恩怨得失舍生取义为国家危亡而英勇献身的爱国精神 《战国策》又
课文学习重点 ①掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法 ②疏通文意体会荆轲不畏强暴不怕牺牲赴汤蹈火在所不辞的英雄气概 ③学习本文用词精当塑造人物简练传神的特点 《战国策》是西汉学者刘向所整理校订的一部战国时期的史料汇编是一部国别体的史书该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治军事外交等方面的一些活动着重记录了谋臣的策略和言论语言流畅记人记事形象生动 《战国策
学科网( )-网校通名校系列上学科网下精品学科网( )-网校通名校系列上学科网下精品 风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆珂刺秦王导语:我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》是汉代刘向编订的共33篇分东周西周秦齐楚赵魏韩宋卫中山十二策它记载了战国时期各国政治军事外交方面的一些活动记录了各国谋臣的策略和言论它语言流畅写人记事真切生动读这
生平经历 刘向(约前77—前6)西汉经学家文学家 原名更生字子政沛县(今属江苏)人楚元王刘交四世孙宣帝时为谏大夫元帝时任宗正因反对宦官弘恭石显下狱旋得释成帝即位后得进用任光禄大夫改名为向官至中垒校尉作品 《新序》《说苑》《列女传》整理《战国策》评价 为我国目录学之祖综合提能训练见课时跟踪检测(五) (单击进入电子文档)
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荆轲刺秦王 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年即秦统一中国之前的六年当时秦于公元前 230年灭韩又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)秦统一六国的大势已定地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家当初燕王为了结好于秦国曾将太子丹交给秦国作人质而秦遇之不善太子丹于公元前 232年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻同时也为报见陵之仇太子丹想派刺客去劫持秦王使悉反诸侯之地或者
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级荆轲刺秦王 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年即秦统一中国之前的六年当时秦于公元前 230年灭韩又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)秦统一六国的大势已定地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家当初燕王为了结好于秦国曾将太子丹交给秦国作人质而秦遇之不善太子丹于公元前 232年逃回燕国为抵抗强
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荆轲刺秦王 《战国策》 西汉末年刘向编订的一部国别体史书全书33篇记录了战国时期各国政治军事外交方面的活动情况和社会面貌记载了策士谋臣的策略和言论善记事写人语言犀利流畅多运用寓言故事说明抽象的道理 《战国策》 荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一祖先是齐国人后迁居卫国原叫庆轲到了燕国以后才叫荆轲他喜欢读
初读课文疏通文意正字音:通文意:1通假字(以反振庭还卒且)2词类活用(名词的活用动词的活用形容词的活用)3特殊句式(判断句省略句状语后置句被动句定语后置句固定句式)重点字词指出下列句子中的通假字并解释:日以尽矣今日往而不反者燕王诚振怖大王之威燕王拜送于庭秦王还柱走卒起不意夏无且以通已已经反通返返回振通震惧怕 庭通廷朝廷宫廷还通环环绕卒通猝突然且通雎词类活用名词作动词:樊於期乃前曰至易水上既祖取道皆
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