1.4. 如图所示四棱锥P-ABCD中PA⊥底面ABCDAB⊥ADAC⊥CD∠ABC60°PAABBCE是PC的中点.求证:(1)CD⊥AE(2)PD⊥平面ABE.思维点拨:(1)先证CD⊥平面PAC(2)先证AE⊥平面PCD再证PD⊥平面ABE.(1)求证:不论λ为何值恒有平面BEF⊥平面ABC(2)当λ为何值时平面BEF⊥平面ACD.(2)解:过P作PO⊥AD∵面PAD⊥面ABCD
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练习八: 点线面位置关系1.设 ??为两个不同的平面lm为两条不同的直线且l?m有如下的两个命题:①若??∥?则l∥m②若l⊥m则??⊥?.那么( ).A.①是真命题②是假命题B.①是假命题②是真命题C.①②都是真命题D.①②都是假命题(第2题)2.如图ABCD-A1B1C1D1为正方体下面结论错误的是( ).A.BD∥平面CB1D1B.AC1⊥BDC.AC1⊥平面CB1D1D.
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楚水实验学校高二数学备课组直线与平面的位置关系习题课知识回顾1. 直线和平面平行的定义2. 直线和平面平行的判定定理3. 直线和平面平行的性质定理直线与平面没有公共点a∥αa∥babαβab4. 直线和平面垂直的定义如果一条直线和一个平面相交并且和这个平面内的任意一条直线都垂直我们就说这条直线和这个平面垂直.?5.直线和平面垂
课前导学案立体几何部分§1.2.1平面的基本性质【学习目标】:1.了解平面的概念掌握平面的画法及其表示法2.初步掌握文字语言图形语言与符号语言三种语言之间的转化3.了解公理1公理2公理3并能简单应用性质解决一些简单的问题.【预备知识】1)平面的特征:2) 平面的画法及其表示方法【自主探究】1.图形语言符号语言文字语言的相互转化文字语言(位置关系)符号表示点在直线上点不在直线上点在平面内点不在
点线面之间的位置关系考纲要求:①理解空间直线平面位置关系的定义并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.◆公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内这条直线上所有的点在此平面内.◆公理2:过不在同一条直线上的三点有且只有一个平面.◆公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点那么它们有且只有一条过该点的公共直线.◆公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.◆定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高二学科数学封面信息要填写清楚,“学生” “性别”“授课教师”“上课时间”“共()次课”“第()次课”宋体小四加粗授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时课时为:3课时(上课两小时)教学课题人教版 必修2第二章 空间点、直线、平面的位置关系 同步教案教学
北京市第四十三中学 2017届高三一轮复习学案 专题25点、直线、平面之间的位置关系【基础知识】平面的基本性质基本性质1如果一条直线上有两点在一个平面内,那么这条直线上所有点都在这个平面内.基本性质2经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.推论经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面.经过两条相交直线有且只有一个平面.经过两条平行直线有且只有一个平面.
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