源于名校,成就所托- 9 - 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题平面向量的线性运算教学目标1通过类比几个相同的数连加的运算,认识整数与向量相乘的规定的合理性;理解实数与向量相乘的意义,掌握实数与向量相乘的表示方法;对于给定的一个非零实数和一个非零向量,能画出它们相乘所得的向量;2知道实数与向量相乘的运算
源于名校,成就所托- 6 - 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目:学科教师: 学科组长签名组长备注课题三角形一边的平行线教学目标掌握三角形一边的平行线的性质定理和判定定理,能运用该定理证明有关问题在数学教学活动过程中培养学生类比、猜想、归纳等的能力,会应用学过的知识解决新问题鼓励学生积极主动的参与“教”和“学”的整个过程。在过程中体验数学活动充满探
源于名校,成就所托- 8 - 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目:学科教师: 学科组长签名组长备注课题比例线段教学目标1理解比例线段的意义,会把比例的有关性质运用于解决比例线段的有关问题;2会用“设k法”证明比例的等比性质,会运用比例的各种性质或运用“设k法”进行比例式的变形;知道比例中项的含义,了解黄金分割的意义,知道黄金数的准确值与近似值,并会
源于名校,成就所托- 5 -- 7 - 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题锐角的三角比教学目标1理解正弦、余弦、正切、余切的概念,并能运用定义求直角三角形中锐角的三角比;2熟练掌握特殊锐角的三角比的值,并能运用特殊锐角的三角比值进行计算和化简;3掌握互为余角和同角三角比间的关系,并能运用它们进行计算或化
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练习一:1.如图在正六边形ABCDEF中有下列命题: A. . D. 其中真命题的代号是_______________.<写出所有的真命题>(08江西)
初三数学 平面向量的线性运算 : 填空题:计算:= 向量与向量的方向 向量的长度是 向量与向量的长度的比是 计算:= 计算:= 计算:= 的向量叫单位向
平面向量线性运算知识梳理:向量的概念:既有大小又有方向的量叫向量有二个要素:大小方向.向量的表示方法:①用有向线段表示②用字母等表示③平面向量的坐标表示:分别取与轴轴方向相同的两个单位向量作为基底任作一个向量由平面向量基本定理知有且只有一对实数使得叫做向量的(直角)坐标记作其中叫做在轴上的坐标叫做在轴上的坐标 特别地若则.3.零向量单位向量:①长度为0的向量叫零向量记为 ②长度为1个单位长度的向量
向量的线性运算(一)1.向量的加法向量的加法:求两个向量和的运算叫做向量的加法表示:=. 规定:零向量与任一向量都有.【注意】:两个向量的和仍旧是向量(简称和向量)作法:在平面内任意取一点作==则==ABOOABOAB2.向量的加法法则 (1)共线向量的加法:OABOAB 同向向量 反向向量 (2)不共线向量的加法几何中向量加
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平面向量的线性运算——向量的加法运算 台北香港上海从运动的合成看向量运算在大陆和台湾没有直航之前台湾同胞要到上海探亲得乘飞机要先从台北到香港再从香港到上海那么这两次位移之和是什么 ABC位移F1F2FEOOEF1F2=F从力的合成看向量运算橡皮条在力F1与F2的作用下从E点伸长到了O点同时橡皮条在力F的作用下也从E点伸
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