七单元 第一课时 认识体积和体积单位教学目标:1使学生通过动手实验和对具体实物的观察了解体积的意义及体积单位感受1立方米1立方分米1立方厘米的实际意义2结合实验和具体事物经历建立体积和体积单位概念的过程3在实验观察交流等认识体积和体积单位的活动中增强学生的空间意识教学重难点:重点:了解体积的意义及体积单位感受1立方米1立方分米1立方米的实际意义难点:感受
体积单位和空间概念教学背景学生 学科 小学数学 教师 王振伟 课时 1 授课日期 学生课前准备: 对课本达到一定的熟悉程度类型 新授课 复习课 实验课 检查课 测验课 综合课 教材分析教学内容与目标1使学生理解体积的意义认识常用的体积单位:立方米立方分米立方厘米培养初步的空间观念2使学生知道计量一个物体的体积有多大要看它包含多少个
认识体积和体积单位教学目标:1.了解体积和体积单位的实际意义感受1立方厘米1立方分米和1立方米在实际生活中的应用教学重点:理解体积的意义以及体积和体积单位的形成过程教学难点:体积单位的实际意义教学过程:课前热身什么叫做面积面积单位有哪些想邻两个面积单位之间的进率是多少体积的意义引入乌鸦喝水的故事问:你知道乌鸦是怎样喝到水的的吗小实验取两个同样的玻璃杯放入同样多的水把一个土豆和一块小石头分别放入两个
4 第 3单元 长方体和正方体第5课时 体积和体积单位【教学内容】 教材第27、28页的内容、第28页的“做一做”,及第32页练习七的第1~5题。【教学目标】 1使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。2培养学生比较、观察的能力。3通过学生的动手实践,加强学生空间概念的发展。【教学重难点】重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立米分米、1立方厘的体积观念。难点:能正确运用体
第5课时体积和体积单位学习内容第5课时:体积和体积单位P27 编写人学习目标1、会理解体积的含义,能够建立体积的概念。2、认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,对体积单位的大小形成比较明确的表象。重 难 点重点:体积的含义和常用的体积单位。难点:对体积单位的大小形成比较明确的表象认识。导学流程自主空间一、前置性学习:1、常见的长度单位有哪些?他们之间的进率分
1 第5课时体积和体积单位学习内容第五课时:体积和体积单位P27 编写人学习目标1、会理解体积的含义,能够建立体积的概念。2、认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,对体积单位的大小形成比较明确的表象。重 难 点重点:体积的含义和常用的体积单位。难点:对体积单位的大小形成比较明确的表象认识。导学流程自主空间一、前置性学习:1、常见的长度单位有哪些?他们之间的进
1 第5课时体积和体积单位学习内容第五课时:体积和体积单位P27 编写人学习目标1、会理解体积的含义,能够建立体积的概念。2、认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,对体积单位的大小形成比较明确的表象。重 难 点重点:体积的含义和常用的体积单位。难点:对体积单位的大小形成比较明确的表象认识。导学流程自主空间一、前置性学习:1、常见的长度单位有哪些?他们之间的进
4 第 3单元 长方体和正方体第5课时 体积和体积单位【教学内容】 教材第27、28页的内容、第28页的“做一做”,及第32页练习七的第1~5题。【教学目标】 1使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。2培养学生比较、观察的能力。3通过学生的动手实践,加强学生空间概念的发展。【教学重难点】重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立米分米、1立方厘的体积观念。难点:能正确运用体
第 3单元 长方体和正方体第5课时 体积和体积单位【教学内容】 教材第27、28页的内容、第28页的“做一做”,及第32页练习七的第1~5题。【教学目标】 1使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。2培养学生比较、观察的能力。3通过学生的动手实践,加强学生空间概念的发展。【教学重难点】重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。难点:能正确运用体
第5课时 体积和体积单位 第 3 单元 长方体和正方体五年级数学下册(RJ)教学课件一、情境导入分组实验实验步骤:(1)取两个同样大小的玻璃杯;(2)往一个杯子里倒满水;(3)取一块鹅卵石放入另一个杯子;(4)把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里。会出现什么情况?为什么?杯子里还剩了水,因为石头占有一定的空间。二、探究新知下面的洗衣机、影碟机和,哪个所占的空间大?物体所占空间的大小叫做物体的体积
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