二年级数学是从不同的位置观察物体 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第五单元的观察物体 教学目标: 1知识目标:使学生知道站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的一个位置最多能看到三个面能辨认物体的正面侧面和上面学会辨认从不同位置观察到的物体形状 2能力目标:初步发展学生的空间观念培养学生的观察操作和合作的能力 3情感态度目标:充分调动学生参与数学活动的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体观察要求:静静地观察静静地想一想: 我坐在玩具狗的 ( )面我看到了( ) 玩具狗的 正面 玩具狗的 右侧面 玩具狗的 左侧面 玩具狗的 后面 这两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体 —小桥流水人家猜一猜因为观察物体的位置不同所观察到的样子也不同因此我们要会从多个角度 观察物体小文小利小明小红小强小华小明看到的(上面)小红看到的(侧面)小强看到的(正
课题 观察物体从不同位置观察物体 课型新授课 学习内容简析(1)这里的从不同的位置观察物体是以后学习三视图和投影几何的雏形在这里只是观察形象实物图让学生判断的观察到的物体也是以立体形式出现的比较简单以后还将学习从不同位置观察几何图形让学生判断的是平面的投影(2)本例通过让学生判断下方的三幅恐龙玩具图分别是谁看到的重点是让学生认识到从不同的角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的并通过观察和空
从不同位置观察物体,是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本课教学内容只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,初步体会局部与整体的关系。学生无论选择了哪个观察点,观察到的只是物体的其中一部分,观察点不同,看到的形状也是不同的。只有把不同位置观察到的形状进行综合,才会形成这个物体的完整表象。 一、创设情境,让学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体观察要求:认真观察想一想: 我坐在布娃娃的 ( )面我看到( ) 后面侧面 前面(正面)试一试下面的图形分别是谁看到的小明小红小兰下面哪幅图是小明看到的哪幅图是小红看到的试一试总结回顾位置不同观察到的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-4-12??从不同位置观察物体青岛版数学四年级下学期 于丕森一组二组三组四组活动要求1按照一组——四组的顺序轮流上台观察物体2当一个小组观察的时候其他小组考虑正在观察 的小组位置是否正确3观察时考虑的问题:①观察时应该注意什么
从不同位置观察物体 壶瓶山镇完全小学 项甜甜教学目标:1.让学生通过观察比较初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的要全面了解物体的特征就需多方面多角度观察并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间
二年级数学《从不同位置观察物体》教学设计 龙王小学 张晓敏教学内容教科书第67页例1做一做第70页练习十五第1题教学目标1观察物体体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的2通过学生活动正确辨认从正面侧面后面观察到的物体的不同形状3培养学生的观察操作空间想象能力培养学生的合作意识教学重
“从不同位置观察物体”教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五单元“观察物体”第一课时(第67、70页内容)。教学目标1.知道在不同的位置上,观察到物体的形状是不同的。2.通过学生活动,正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。3.培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重难点使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教、学具准备学生喜欢的
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