中性灰的理论探讨与实践(一)——颜色的反射直线网 直线网 :
中性灰的理论探讨与实践(二)——公正的中性灰直线网 直线网 :
对工程监理的理论与实践的探讨摘要:本文论述了与工程监理有关的法律法规标准规范和教材相互间不协调阐明了工程监理的理论与实践存在着较大的差距在如何完善工程监理的理论使我国工程监理制与国外项目管理制接轨等方面提出了有关建议关键词:工程监理理论实践abstract: this paper discusses the supervision of engineering and the relev
镜面反思法的理论与实践探索老粮仓镇中心小学 吴升华 尊敬的各位县局各位校长:大家好 人们每天起床后都会照镜子看看自己的仪容是否整洁美丽这就有了照镜子这一日常生活行为在教育教学中教师能否通过观照自己的教育教学行为来检查自己的教学方法的低与劣高与低呢我们从人们照镜子的生活方式中受到启发产生了镜面反思的教研思路一镜面反思的产生背景我们创设的镜面反思教研方案是在对传统的听课——评课进行反思的基
糖类的性质实验(一)糖类的颜色反应 一目的 1.了解糖类某些颜色反应的原理 2.学习应用糖的颜色反应鉴别糖类的方法 二颜色反应 (一)α-萘酚反应(Molisch反应) 1.原理 糖在浓无机酸(硫酸盐酸)作用下脱水生成糠醛及糠醛衍生物后者能与α-萘酚生成紫红色物质因为糠醛及糠醛衍生物对此反应均呈阳性故此反应不是糖类的特异反应 2.器材 (1)试管及试管架(2)滴管 3.试剂 (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级科学教学的理论与实践探讨深圳市教学研究室 颜培辉.szjy.edu yphdtomTel.82203959 2001年秋季南山区作为国家级课改试验区启动义务教育阶段课改实验率先开展了《科学》《历史与社会》等综合课程的改革试验 2003年秋根据省教育厅的意见我市开始
园本教研有效性的探讨与实践一、拟定教研计划 是园本教研有效性的前提 二、立足教师实际 是园本教研有效性的基础 三、丰富教研形式 是园本教研有效性的保障园本教研是以幼儿园为基地,以全面提高保教质量为目的,以解决保教实践中的问题为起点,选择切实可行的研究方法进行的教育教学研究活动。 随着有效的园本教研所带来的教师专业成长、幼儿园保教质量不断提升等显著成效,园本教研的有效性越来越受到。 园本教研开始
浅谈初中物理探究性教学实践的反思西溪中学 过娥孙在物理教学中合理地使用探究性教学方法合理地选择教学内容和形式合理地运用教学工具设计亲历式的教学途径通过质疑设计与实验归纳交流得出规律或建立概念符合现代教育的理念我就初中物理探究性学习过程中复合主体的互动探究性教学中的利弊的辩证互化等问题进行一些实践和反思并提出粗浅的意见以就教于同行一探究活动是教师和学生复合主体互动的过程教学实践和心理学研究表
构建绿色有机化学实验室的探讨与实践有机化学实验是化学与化工专业学生必修的一门基础实验课通过该课程的学习要求学生能够熟练掌握有机化学实验的基本操作技能为其今后的课程学习和实践活动打下坚实的基础基础有机化学实验是我校两个学院五个专业本科生的必修基础课之一每年有500多名本科学生开设本课程基于有机化学学科的特点多数有机化学试剂都具有一定的毒性和污染性因此一直以来有机化学实验的毒害性和环境污染较为严重每次
说课的理论与实践探索 主讲黄忠杰乐清市教育局教研室、教科所什么叫说课 说课的故事说课,是在教师的备课的基础上,让授课者面对评委、教师,根据教学理论,说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、如何正确理解说课的涵义 说课的“三要素” “教什么” “怎么教” “为什么这样教” 包括估计学生的反映情况+为什么这样做 说课要用什么语言呢(1)独白语言。(2)估算语言。(3)教学语言。二、为什么要开展说课活动
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