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  教学目标：　　1 知识目标：学习欲扬先抑的写作方法学习运用比喻排比反问等多种修辞入情入理的论证特色学会通过圈点关键词来概括理解文章的主旨　　2 情感目标：通过本篇课文的学习能让学生树立自信心能认识生命的价值在于不断努力与奋斗能够认识到自己所学的专业对社会的重要性　　3 能力目标：通过对本文多种修辞手法的学习能用其中的三种以上反馈到写作练习中　　教学重点：　　通过圈点文中关键词朗读课文

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  我很重要(毕淑敏) 【教学目标】 (一) 知识教学点 1．体会本文的结构美学习引出观点的不同方法 2．体会本文的语言美了解反复排比等修辞手法对表现感情所起的作用 (二) 德育渗透点 1． 引导学生克服自贬的弱点建立自信心 2 ．使学生明白认识自我的一个重要途径就是认识自己的优点 (三) 能力训练点 体会演讲的技巧 【教学重点】 1．品味文中富有表现力的语言领悟作品内涵并能做出自己的评价 2．

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  我很重要三一园2012年第70期 总第624期主办单位：《三一园》编辑部 2012年4月26日我很重要我对自己小声说我还不习惯嘹亮地宣布这一主张我们在不重要中生活得太久了我很重要我重复了一遍声音放大了一点我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动我很重要我终于大声地对世界这样宣布片刻之后我听到山岳和江海传来回声是的我很重要我们每一个人都应该有勇气这样说我们的地位可能很卑微我们的身分可能很渺小但

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  《我很重要》【教学目标】1．培养学生自爱自强的健康心理和珍爱生命正确对待平凡职业的积极人生态度2．在概括段意和层意的基础上能够自行分析的行文思路3．学习多方设喻综合运用各种修辞手法进行表情达意的写作技巧【教学重点】1．学生的感悟和体验2．文章总体思路的把握 3．学习多方设喻综合运用各种修辞手法进行表情达意的写作技巧【教学难点】体会和理解个体生命的意义和价值【教学方法】1．小组研讨法2．质

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  我很重要新授课2012.31知识与技能：感受本文散文化的语言魅力学习本文欲扬先抑等多种写作技巧的运用 2情感态度价值观：体会和感受对个体生命存在价值的感悟与呐喊认识自我的价值学会尊重生命珍惜生命教学重点：体会和感受对个体生命存在价值的感悟与呐喊认识自我的价值学会尊重生命珍惜生命教学难点：感受本文散文化的语言魅力学习本文欲扬先抑等多种写作技巧的运用 一导入 在古人的称谓中有

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  我很重要　　虽然有时我会看轻自己但我依然很重要　　对于我的母亲我最熟悉不过的是自家门口厚重的石阶上最美丽的声音——母亲的呼唤声声呼唤送给我一个甜滋滋的童年　　上小学三年级时我偎在母亲身旁依仗我小学学习委员的官职骄傲的对母亲宣布：娘等儿子挣钱啦把挣的钱的一半给你乐滋滋儿的期待着母亲的赞许而母亲的全部表情是：微笑着又像是没笑透露出一种不屑我再一次努力地说：把挣的钱全部给你希望改变母亲的不屑换回的

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  我很重要 当我说出我很重要这句话的时候颈项后面掠过一阵战栗我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了心灵极容易被别人的批判洞伤许多年来没有人敢在光天化日之下表示自己很重要我们从小受到的教育都是——我不重要??　　作为一名普通士兵与辉煌的胜利相比我不重要??　　作为一个单薄的个体与浑厚的集体相比我不重要??　　作为一位奉献型的女性与整个家庭相比我不

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  《我很重要》读后感 顾新园重要我们从小就认识了它并且理解了它的意义明白生命重要快乐重要事业重要……其出现的频率颇高???有时候重要见得多了听得多了用得多了也就习以为常了即使清清楚楚地听见重要或者明明白白地看见重要也会充耳不闻视而不见真正是熟视无睹好像对其有一种麻木的感觉了??? 问灵魂的深处我们都渴望重要渴望自己重要渴望得到别人给予的重