科目语文年级五主 备 人谭悌辉课题4留住今天的太阳课时安排1编写日期审核日期学习目标1能借助字典认识生字2有感情地朗读课文背诵课文最后两个自然段了解课文内容3分角色朗读课文感悟文章写法4把握主旨懂得时间是宝贵的学习重点与 难 点重点:朗读课文联系课文内容理解如何把握时间难点:感悟时间的宝贵学会做时间的主人学习准备收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事学 习 过 程批
娄底七小电子教案备课模板课题: 4留住今天的太阳教学目标:教学目标:1能借助字典认识生字2正确流利地朗读课文3了解课文内容懂得时间是宝贵的教学重点 感悟时间是宝贵的如何做时间的主人教学难点:教学准备:收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事教学课时: 2个课时教学过程:第一课时一导入1交流有关珍惜时间的名言2出示课题课题质疑二初读课文1交流预习情况2自读课文你读懂了什么三再读理解课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级揽 镜 偶然揽镜瞧一瞧啊我怎么老了我也知道人是会变老的不过总以为老期遥遥……从前看见老者弓背弯腰觉得他们自然就是那么老听他们感叹光阴迅速我心里觉得好笑如今我劝少年爱惜光阴他们也笑我唠叨……其实我是在提醒自己生命的烛光别无谓的消耗……6留住今天的太阳自学要求:1自由读课文注意音准句通2思考:我是怎样留住今天的太阳
留住今天的太阳 今天我读了一本书书名是《时光老人和流浪汉》里面主要内容是:一个流浪汉祈求时光老人让老人再给他一个青春他一定做一个勤奋学习的人时光老人说:好吧流浪汉一下子变成了一个十一二岁的小孩肩上还背着书包向学校走去在路上他看见一些人在玩玻璃球手不觉痒了又挤上去玩仍然按老样子生活到了老年他又碰到时光老人他扑通一声跪下哀求时光老人再给他一个青春时光老人冷笑着说:给你一个青春你也不会得到真正的
《留住今天的太阳》知识梳理刘勇一新字学习: 伫立(zhù) 山凹(āo) 笑吟吟(yín yín) 旭日东升(xù) 焦躁(jiāozào) 悲戚(bēi qī) 禁不住(jīn bu zhù) 慈祥(cí xiáng) 眨巴(zhǎ bā) 微不足道(wēi) 二词语理解: ①伫立:长时间地站着 ②山坳:山间的平地 ③悲
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.留住今天的太阳自由读课文思考:小男孩最后留住今天的太阳了吗 当我再一次抬起头来夕阳还离山峰一丈多高呢 我知道自己今天的确留住了太阳因为往日每次做完作业太阳都下山了试一试:概述全文 本文叙述了一个( )的孩子萌生了( )的念头最后在外婆的提示下他用( )这个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4留住今天的太阳 一 带着问题阅读课文 1太阳一寸寸落下山去时间匆匆流过小男孩一步步在追赶在这里面去寻找你认为有感触的话语(可以是句子也可以是词语)把他们都标记起来 后来我知道太阳向山凹里沉下去了并不是它太累而是一天过完了尽管明天太阳还会醒来但永远不会有今天的太阳于是我便产生了一个奇怪的念头:
班级: : 组名: 月 日 6 留住今天的太阳【学习目标】1. 我能借助字典学会本课生字联系课文内容理解焦躁悲戚伫立微不足道等词语的意思2我能在正确流利地朗读课文的基础上有感情地朗读课文背诵课文最后一节3我能说出课文的主要内容感悟时间是宝贵的如何做时间的主人【学习难点】难点----感悟
教学随笔 留住今天的太阳《留住今天的太阳》是四年级第一学期语文中的一篇课文主要记叙了一个爱看日落的孩子萌发了留住太阳的念头最后在外婆的提示下他找到了留住今天的太阳办法——爱惜时间 学起于思思源于疑问题是思维的导向在教学中教师可通过有意设疑学生质疑启发解疑的过程中突破难点引导学生在自觉积极的思维活动中受到思想教育教学中我说:小朋友每天太阳从东方升起傍晚在西边落山这是自然规律可是今天的小却
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