相关文档

• 讲学稿六年思品（只有一个地球）.doc

  头站乡中心学校师生共用讲学稿系列 年级：六年级 学科：思品 主备教师：范永发 审核：课题：只有一个地球 课　　型：新课 时间：学习目标：认识地球为人类提供了生存与发展的基本条件培养学生热爱地球关爱地球感激地球的情感体会只有一个地球的含义一自学指导(一)读课本20—23页两遍(可从水森林矿产或衣食住行等回答下列问题)1.从我们生活的方方面面举例说明人类的生活离不开地球 2.有

• 六年级思品下册-只有一个地球.ppt

  木星最大水星最小提问时间到很少水蒸气 如果按这个速度发展下去再过50年100年地球会变成什么样子 自然资源日益减少会给人类带来什么后果 是什么原因使地球变穷了光污染的危害●由于人口增长过快我们的住房会……●由于人口增长过快我们的交通会……●由于人口增长过快我们的粮食会…………3月23日

• 《只有一个地球》演讲稿.docx

  抵御垃圾污染各位老师各位同学：大家好今天我演讲的题目是《抵御垃圾污染》不知道从什么时候起我们头上总是飘浮着塑料袋污染环境我们身旁的垃圾桶都是无一例外的翻倒在地而河里的水不但被垃圾污染的变了色而且散发着恶臭……直到有一天人们才意识到：我们生存的环境已被垃圾严重污染了人们发明了塑料袋却难以制止塑料袋产生的白色污染有的人为图方便乱丢垃圾却没想到这会污染环境工厂把废品垃圾排入河里却不管清白的小鱼小虾

• 品德六年级只有一个地球PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人类的家园——只有一个地球地球的奉献我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水流过无边的稻田 无边的稻田 好像起伏海面 平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 长得多么的肥大 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭?? 我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水流过无边的稻田 无边的稻田 好像起伏海面 地球为人类的生存与发展提供了空间资源和环境我们的生活离

• 只有一个地球(定稿).doc

  只有一个地球(定稿)慈溪市第四实验小学 潘雯课时教学目标：1．正确美观地书写晶莹资源枯竭滥用移居五个词语2．能正确地朗读全文流利有感情地朗读课文1—4小节3．理解是如何将地球的美丽又渺小资源有限写出来的在学习的过程中同时体会文艺性说明文用词严谨表达生动并迁移仿写4.读懂地球资源是有限的增强保护地球珍爱家园的意识教学重点：理解是如何将地球的美丽又渺小资源有限写出来的在学习的过程中同

• 只有一个地球反思.doc

  《只有一个地球》教学反思教师：李红仙我从四个方面来反思《只有一个地球》这一课《新课标》指出语文是工具性和人文性的统一应该在理解和运用祖国的语文在听说读写的语文实践中熏陶感染学生的情感激起学生的共鸣而《只有一个地球》一课是人教版小学语文六年级第十一册第三单元的一篇精读课文本组课文都是科普作品《只有一个地球》在本单元占有很重要的位置课文从宇航员在太空遥望地球时所看到的景象写起引出了对地球的介绍接

• 只有一个地球__定稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 《只有一个地球》教学反思.doc

  《只有一个地球》教学反思《只有一个地球》是第十一册第四单元的一篇科学小品文本文通过列数字举例子打比方等多种说明方法从地球美丽又渺小资源有限不能移居这三方面介绍了地球的有关知识阐明了人类的生存只有一个地球的事实教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球并以此呼吁人类应该珍惜资源保护地球 教学时我先让学生在初读课文的基础上弄清课文介绍了有关地球的哪些知识然后引导学生带着问题宇航员在太空中看

• 只有一个地球教学反思.doc

  《只有一个地球》教学反思?来源于：普贤小学????:杨碧英[发表于：2005-10-14 22:55:13??已被浏览过287次]???????????????????????《只有一个地球》教学反思????????????????????????????????????????????????????????????????普贤小学??杨碧英????今天我校组织了语文教学研讨活动我执教

• 《只有一个地球》教学反思.doc

  《只有一个地球》教学反思肖庄 陈国锋《只有一个地球》是一篇说明性的文章其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个地球的道理课文通过介绍地球在宇宙中的渺小人类活动的范围很小地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面使学生从中感悟到人类的选择只有一个那就是精心保护地球保护地球的生态环境这节课正好是我与同组老师商讨有我执教的一堂研究