6 指南针基础性教案:浙江省台州市椒江区第二实验小学王相本【教材分析】《指南针》是教科版三年级下册第四单元《磁铁》的第六课。指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器,是我国古代四大发明之一,由我国传到欧洲并传到世界各地,对促进当时的世界贸易和交流起到了重要作用,对人类进步和发展作出了巨大贡献。本课有两个主要活动:第1个活动通过阅读、讨论和教师讲解等方法,了解指南针发展的历史;第2
6 指南针研究课教案:浙江省台州市椒江区第二实验小学王相本【教材分析】《指南针》是教科版三年级下册第四单元《磁铁》的第六课。指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器,是我国古代四大发明之一,由我国传到欧洲并传到世界各地,对促进当时世界贸易和交流起到了重要作用,对人类进步和发展作出了巨大贡献。本课有两个主要活动:第1个活动主要通过阅读、讨论和教师讲解,了解指南针发展的历史,增进热爱
做一个指南针基础课教案: 浙江省台州市椒江区实验小学 洪思思【教材简析】《做一个指南针》是教科版科学三年级下册第四单元的最后一节课内容。本节课包含三个环节:第一步是做磁针,通过用磁铁摩擦的方法使钢针变成磁针,用已有的知识判别磁针的南北极。第二步是安装磁针,想办法使磁针能在水平方向上自由转动,从而能指示南北方向。第三步是展示和交流制作好的指南针。本节课是学生在学习了磁铁的特点后,将知识运用起来,
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式Chap 7 指针基础7.1 指针变量的定义7.2 指针的基本运算7.3 指针变量的初始化7.4 指针作为函数的参数 本章要点什么是值调用什么是引用调用在变量内存单元和地址之间是什么关系如何定义指针变量怎样才能使用指针变量什么是指针变量的初始化 指针变量的基本运算有哪些如何使用指针改变变量的值如何通过指针作为主调用函
课 题 第1节 指南针为什么能指方向(第一课时)日 期教学目标认知目标:1知道什么是磁性磁体和磁极2知道磁体有吸铁性和指向性3知道磁极间相互作用4了解什么是磁化技能目标:通过对磁体的指向性磁性的特点和磁性强弱磁化的实验探究进一步加强学生实验设计和动手能力的培养提高学生对实验的观察和分析归纳能力以及培养学生抽象与概括能力情感目标:在对罗盘等磁体应用的教学中激发和培养学生的爱国情操和科学素养科学
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第七章 指针 什么是指针?? 指针是一种特殊的变量它的特殊性表现在哪些地方呢由于指针是一种变量它就应该具有变量的三要素:名字类型和值于是指针的特殊性就应表现在这兰个要素上指针的名字与一般变量的规定相同没有什么特殊的地方指针的值是某个变量的地址值因此我们说指针是用来存放某个变量地址值的变量指针的值与一般变量的值是不同的这是指针一个特点这就是说指针是用来存放某个变量的地址值的当然被存放地址值的那个变
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级指南针各式各样 的指南针用指南针定方向的方法:1把指南针盒放平让磁针自由转动2待磁针停止摆动后转动指南针盒使方位盘上标明的南(S)北(N)方向与磁针指的南北方向一致3对照方位盘确定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级形如钟表不是表不报钟点和分秒中国古人发明它东西南北巧引导谜底:指南针)指南针形如钟表不是表不报钟点和分秒中国古人发明它东西南北巧引导谜底:指南针)指南针是什么仪器它广泛使用在什么领域指南针为什么能指南指北指南针是怎么设计的呢指南针的发展历程早在两千多年前汉代(公元前206-公元220年)中国人就发现山上的一种石头具有吸铁的神奇
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