大班数学活动:快乐的郊游设计意图:大班幼儿要会熟练的计算10以内的加减法而如果一味得让幼儿进行口算容易让幼儿觉得枯燥乏味所以应该把10以内的加减法练习的游戏的形式展现给幼儿让幼儿在游戏中练习10以内加减法的计算从被动的学习转化为幼儿的自主学习郊游是幼儿平时比较期盼的一个活动所以我以去郊游为主题设计了相应的一系列的游戏准备通过这些游戏让幼儿正确熟练的进行10以内的加减法计算并能根据算题的得数进行相关
中班数学:去郊游活动方案 : 活动目标:1.学习6以内的序数会用序数表达小动物所处的位置2.感知在不同情境下的序数能看图卡将小动物送到指定位置尝试按序数要求玩乘火车的游戏3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐活动重点:学习6以内的序数活动难点:感知在不同情境下的序数活动准备:1.活动PPT2.火箭秋千摩天轮图片各若干张动物操作卡片若干3.火车票若干红箭头一个(绑在小椅子上)事先搭好的小火车
昌平区工业幼儿园半日活动计划(下午)班级: 中五班教师:焦淼日期:2015 年6月24日项目指导要点生活活动提示幼儿随渴随喝,养成主动饮水的习惯。集体教育活动活动名称:去郊游(艺术领域)活动目标:1在反复听唱的基础上创编自己喜欢的小动物歌曲,发展幼儿创造力。 2激发幼儿对小动物的热爱之情。活动重点:在学习歌曲的同时激发幼儿喜爱动物之情。活动难点:独立根据观察到事物创编歌曲中的歌
大学班集体出外郊游策划书 1主题:同学联谊出外郊游 2目的:响应大学生素质拓展项目提高野外交流发展友谊加强同学之间的了解与凝聚力并促进同学参与活动的 积极性增进两校社团的友谊为下阶段互进互利打基础 3内容:以外郊游包括体能 测试烧烤等 4实施步骤:5月16日郊游事项吃野餐5月17至5月22日理工联系导游及经费预算问题5月23 日我会申请活动素拓分及带队老师邀请 5月26日具体与理 工商讨活动制订详
我们一起去郊游(中班数学教育)竹源中心幼儿园 执教人:李 慧设计意图:数学是一门枯燥无味而又抽象的一门学科特别是中班的幼儿往往对学习数学不是很感兴趣但幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数学的知识例如:分发午餐时碗与筷子的一一对应小朋友的人数与所搬小椅子的张数之间的对应与比较这不仅提高了幼儿的点数能力而且将对应比较知识融入了其中生活中的数学教育随处可见而这些活动都离不开数字在操作的过程当中发现孩
三年级《我们去郊游》作文教学设计[导写过程]一忆郊游——创设情境引发真情1录像引入师:同学们我们来看一段录像好吗(播放录像再现郊游活动场面激发情感兴奋)2.引发回忆师:告诉我这是一次什么活动你参加过这样的郊游活动吗想一想哪些人事景物给你留下最深的感受呢(学生自由答)3.闭目想象师:闭上眼睛伴着音乐把感受最深的人事景物再回忆一遍(播放一段轻音乐)二说郊游——开拓思路引吐真情1.小组交流师:把刚才回忆
《郊游》教案【活动设计背景】 孩子们由于受到年龄生活经验等方面的限制特别是我们都是县城周边农村孩子多缺乏各种必要的感性经验尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料对歌词记忆也不能很快的理解记忆以前我总是先教幼儿跟着我按节奏念几遍歌词再分句教唱但一节课下来还是不能很熟悉的唱歌曲所以我想:象图谱这样的视觉符号就起到了把音乐材料简单化形象化的作用图
主题名称:《春天您好》上课时间:3月31—4月4日备课人:崔娟活动名称:郊游涉及领域:社会艺术领域活动目标:1激发幼儿对打击乐活动的兴趣2培养幼儿运用打击乐器表达音乐不同情绪的能力3引导幼儿积极参与讨论和演奏学习正确的使用乐器感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美活动准备:1幼儿熟悉歌曲《郊游》2铃鼓碰铃响板双响桐等打击乐器活动过程:一:音乐导入:听郊游的音乐进入活动场地这首音乐你听完后有什么感受(比
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中班音乐活动:郊游(歌唱)长沙师范学校学前教育系Y109班 云旦普尺活动目标1感受歌曲活泼欢快的情绪体验与朋友结伴表演的快乐 2能创编跳跃连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容3初步学唱歌曲知道ABA的结构类型并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲活动准备经验准备:幼儿已有郊游的生活经验物质准备:CD音乐《郊游》活动过程一活动导入1.复习歌曲《小红花》指导语:(教师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲在最后一
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