相关文档

• 初一数学导学案展开与折叠2.doc

  #

• 展开与折叠（2）导学案.doc

  题：展开与折叠（2）课型：新授 使用时间：编写人： 审核组长：【学习目标】1.了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体模型2.经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累活动经验3.通过动手操作与亲身体验充分感受数学的变幻莫测的魅力【学习重点】正确了解某些几何体的展开图【学习难点】会判断能否把一棱柱展开成规定的平面图形【学法指导】自主学习合作探究【学习过

• 展开与折叠导学案.doc

  展开与折叠导学案知识与技能:学生通过动手实验发挥讨论等方法认识多面体与它们展开图的关系过程与方法：能正确判断展开图是哪个几何体的展开图情感目标：经历和体验图形的变化过程发展空间概念养成研究性学习的良好习惯学习重点：将几何体展开成展开图利用模型将展开图折叠成几何体是重点学习难点：不用模型展开想象由展开图怎样叠成几何体展开图中多个面在几何体中的对应位置的判断是难点一学前准备：1下列第二行的哪种几

• 5.3__展开与折叠导学案（1）.doc

  展开与折叠学案(1)学习目标：通过展开折叠感受立体图形与平面图形的关系有些立体图形可以按不同的方式展开成平面图形有些平面图形也可以折叠成立体图形情境创设：演示1将长方体纸盒沿一些棱剪开展开成一个平面图形演示2将一张长方形纸片卷成圆柱的侧面新课学习：1探索活动：⑴做一做12展开圆柱形纸筒的侧面你得到的图形是 展开圆锥的侧面得到的图形是 ⑵沿红线将无盖的正方体纸盒

• 《展开与折叠》第二课时导学案2.doc

  PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第二课时【学习目标】1通过展开与折叠活动了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能认识棱柱的某些特性2经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验在动手实践制作的过程中学会与人合作学会交流自己的思维与方法3了解立体图形可由平面图形围成立体图形可展开为平面图形了解圆柱圆锥的侧面展开图4通过展开与折叠的实践操作在经历和体验图形的转换过程中初

• 《展开与折叠》第一课时导学案_20170624222225.doc

  PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第一课时【学习目标】1经历图形的展开与折叠的活动发展空间观念积累数学活动经验2熟练掌握正方体的几种侧面展开图正确找出对面3通过观察发现大胆猜想动手操作自主探究合作交流在学习中体验到：数学活动充满着探究和创造以提高学习兴趣【学习重点】 体会数学伴随着人类的进步与发展人类离不开数学【学习难点】 结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关【

• 展开与折叠2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级展开与折叠 (2)(Ⅰ)创设情境导入课题 活动一观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形 (Ⅰ)创设情境导入课题 活动一观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形如图上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状把它们用线连起来考考你想一想: 下面几个图形是一些常见几何体的展开图你能正确说出这些几何体的名字么 活动二将一个正方体的表面沿某

• 展开与折叠2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 展开与折叠 (2)学习目标1了解圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体图形．想一想：按照下面的方法把圆柱圆锥的侧面展开会得到什么图形活动一观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形 观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形如图上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状把它们用线连起来考考你想一想: 下面几个图形是

• 展开与折叠2.ppt

  展开L形B下面图形中哪些是正方体的平面展开图V问题3.下图是一个正方体的展开图标注了字母A的面是正方体的正面如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等求 的值．23A3白想一想: 下面几个图形是一些常见几何体的展开图你能正确说出这些几何体的名字么 ⑴ 把下面的正三角形沿虚线折叠后的几何体是什么活动三LB

• 展开与折叠教案一.doc

  §展开和折叠一教学目标1体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展增进学习数学的兴趣2通过具体实例体会数学的存在及数学的美发展应用意识二教学重点和难点重点体会数学伴随着人类的进步与发展人类离不开数学难点结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关三教学手段现代教学手段教学准备教师准备录音机投影仪剪刀长方形纸片学生准备预习剪刀长方形纸片四教学方法启发式教学五教学过程设计一导入1． 我们已经知道