5 2 除数接近整十数的除法(五入法试商)课题除数接近整十数的除法(五入法试商)课型新授课设计说明数学课程标准》指出,有效的数学学习,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式,数学活动必须建立在学生认知水平和已有的知识经验的基础之上。本节课在学生学法的引导上力求体现:在具体情境中,让学生经历除数不接近整十数的两位数笔算除法的灵活试商过程,体验探索的乐
5 1 除数接近整十数的除法(四舍法试商)课题除数接近整十数的除法(四舍法试商)课型新授课设计说明除数接近整十数的笔算除法是在学习除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的,为了使学生能够顺利地接受用“四舍”法试商,本节课突出如下特点:1旧知的导入起到了很好的铺垫作用。通过回顾与新课有直接联系的旧知识,尤其是复习用整十数试商的方法,为本节课学习除数接近整十数的笔算除法在计算和思路上做好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数接近整十数的除法除数接近整十数的笔算除法1口算20×3= 60×4= 80×5=640÷80= 810÷90= 300÷50= 640÷79≈
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版四年级数学上册 除数接近整十数的除法196÷39 = 王老师还有196元要买39元一本的词典可以买多少本还剩多少元答:可以买5本还剩1元5(本)……1(元)试商4140 391 9 61 9 5391 9 64 01 5 6405 把除数看作( )试商试商( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数接近整十数的除法一复习引入1口算20×3= 60×4= 80×5=640÷80= 810÷90= 300÷50= 640÷79≈ 83÷20 ≈ 240÷37 ≈2计
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城关中小讲学稿模式 课题:除数不接近整十数的除法 (第5课时)修改意见 教学内容:人教版第七册数学教材第85页例3主备教师:谭智莉 参备教师: 授课时间: 总课时 39节教学设计 一教学目标 1让学生掌握除数不接近整十数的两位数的笔算除法并学会验算有余数的除法 2除让学生掌握四舍五入这两种试商方法外还要求学生根据实际情况灵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014113 Monday??除数接近整十的除法数学 要求理解和掌握除数接近整十数的除法的笔算方法经历试商的过程掌握试商的方法在探索计算方法和解决问题的过程中发展数学思维提高解决问题的灵活性知识详析知识呈现: 例:小云几天可以看完知识讲解: 1.理解题意 一本书96 页小云每天看32 页求几天看完
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算除法人教版四年级上册《除数是两位数的除法》1.( )里最大能填几20×( )﹤85 60 ×( )﹤20640 ×( )﹤316 90 ×( )﹤643 4773复习铺垫382÷80= 84÷20=2.笔算一本《作文选》多少元6 923)
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