读书积累卡积累是读书的法宝班级 这周我读的书《 》我发现的好词(写给宝贝的话)我积累的好句老师评:我的作品(句子开头空两格结尾时别忘记标点符号哦)家长评:自己评: :
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知识宝库的大门对每个人都是无私地敞开着的但是读书的收获与效果会因人而异其原因是多方面的最重要的一条就是看是否善于做积累的工作否则读过的书就会成为过眼烟云积累知识的方法有很多如读书笔记批语笔记(在原文的空白处加上批语有眉批尾批旁批)符号笔记(在原文的旁边加上自己规定的符号)等其作读书卡片是较好的方法具有便于保存携带分类查检整理等优越性建立读书卡片库应依据自己的学习方向或需要而设置我主要建立了三种
一年级成语积累卡 一五一十 一了百了 一日千里 一目十行 一来二去 一草一木 三心二意 万众一心
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愉悦的诵读 长期的积累 ——对初中文言文教学的一点思考【内容提要】 我是一线语文教师经几年的语文教学实践让我深刻地体会到新教材中文言文教学的重要性领悟到新教材文言文的一些特点为了更好地传授知识提高教学质量我从基础抓起纵观自己平时的文言文教学我着力于以下三方面:一着力于诵读积累以悟文二着力于必要的文字疏解以落实言的通晓三着力于有趣的活动设计让学生在活动中
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关于读书积累的古诗句东晋诗人陶渊明热爱田园生活喜爱读书他写了一首《杂诗》:盛年不再来一日难再晨及时当勉励岁月不等人告诫人们要珍惜时光好好读书 [东晋]陶渊明《读山海经》:孟夏草木长绕屋树扶疏众鸟欣有托吾亦爱吾庐既耕亦已种时还读我书穷巷隔深辙颇回故人车欢言酌春酒摘我园中蔬微雨从东来好风与之俱泛览周王传流观山海图俯仰终宇宙不乐复何如唐代文豪韩愈在一首读书诗《劝学诗》中写道:读书患不多思人患不明患足已不
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